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【理性對待現(xiàn)實(shí) 勇伸正義之手】
材料一:一位讀者在給媒體的信中說:“在高中畢業(yè)后到深圳一家企業(yè)打工,每月工資1000元左右,而與我同樣工齡、同一工種的正式職工工資都在3000元以上,這讓我覺得很不公平!農(nóng)民工和正式工一樣,都在為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn),緣何同工不同酬?”
材料二:社會公平正義,是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我們國家的發(fā)展不僅是搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且要推進(jìn)社會的公平正義,促進(jìn)人的全面和自由發(fā)展,這三者不可偏廢。當(dāng)前,我們特別強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)加大改革開放的力度,因?yàn)楦母镩_放是實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、人民幸福的必由之路,我們要最大限度地解放和發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會公平正義,共建幸福中國。
(1)什么是公平?
(2)當(dāng)我們遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該怎樣做?
(3)結(jié)合材料談?wù)?,推進(jìn)社會公平對于個(gè)人和社會的發(fā)展有哪些重要意義?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:3引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.崇尚法治精神
        材料一:人們向往公平,在追求公平的過程中,不斷豐富和深化著對它的認(rèn)識。圍繞“公平”八年級(1)班開展了學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。以下是活動(dòng)小組制作的知識卡片:
        卡片一 公平的價(jià)值:(寫出兩點(diǎn))     卡片二 司法維護(hù)公平的舉措:解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對待當(dāng)事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
    (1)請你完成卡片一的內(nèi)容。
        材料二:有同學(xué)在校外被敲詐勒索,曉智同學(xué)在暗中觀察、了解?詐團(tuán)伙的具體情況后,向老師及時(shí)反映。派出所接到學(xué)校報(bào)案,依法對敲詐團(tuán)伙成員進(jìn)行了處理。班里同學(xué)對曉智的行為紛紛點(diǎn)贊。
    (2)請分享你為曉智點(diǎn)贊的理由。
        材料三:社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“平等”,是通過平等的社會機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo),既保障公民個(gè)人享有平等的權(quán)利,也保障每個(gè)人基于社會貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。
    (3)作為公民,我們?nèi)绾螌⑵降嚷鋵?shí)于具體行動(dòng)?(寫出三點(diǎn))

    發(fā)布:2024/8/25 7:0:10組卷:28引用:2難度:0.4
  • 2.閱讀材料,回答問題。
    請你一起來探討將公平正義從美好愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
    【情境一】高考公平,保障人權(quán)
    2022年是我國自2014年首次使用高考盲文試卷以來的第9年,各地為1萬多名各級各類殘障和行動(dòng)不便的考生提供了便利和幫助。據(jù)統(tǒng)計(jì),“十三五”期間,高考申請“合理便利”的殘疾人數(shù)量逐年增加。五年內(nèi),全國共有5.75萬名殘疾學(xué)生被普通高校錄取,比“十二五”增加1.92萬名,增長50.1%。他們畢業(yè)后自食其力,還帶動(dòng)其他群眾致富,創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。
    (1)請結(jié)合材料,說一說在高考上實(shí)現(xiàn)公平的重要意義。
    【情境二】公平正義,定會來到
    2021年6月,鄧先生發(fā)生交通事故,醫(yī)療費(fèi)十多萬元。2020年9月,他曾通過網(wǎng)絡(luò)平臺向某保險(xiǎn)公司投保了意外險(xiǎn),依據(jù)保險(xiǎn)合同,該保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任。但事發(fā)后,該保險(xiǎn)公司并沒有給予積極回應(yīng)。某大學(xué)法律援助中心了解到鄧先生家庭較為困難,符合法律援助的條件后,他們主動(dòng)為鄧先生提供法律援助,向法院提起訴訟。該案于2023年2月3日結(jié)案,鄧先生獲得了26萬元賠償金。
    (2)請結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識,說一說如何維護(hù)公平正義?
    【情境三】厲行法治,守護(hù)公正
    2022年12月10日,“2022年度法治人物”揭曉。敢打硬仗、能打勝仗的檢察官傅憶文,把矛盾糾紛化解在基層的政法干部文國云,值守北京“西南門戶”的公安檢查站站長張庫,心里裝著人民的好法官黃文娟,傳遞法治溫暖的執(zhí)行局法官鮑衛(wèi)忠等十人獲得“2022年度法治人物”稱號。這些法治人物普通卻不平凡,在各自的崗位上,堅(jiān)守法治信仰,推動(dòng)法治進(jìn)步,捍衛(wèi)社會公平正義,維護(hù)社會和諧穩(wěn)定,為中國法治建設(shè)增添了神圣的光輝。
    (3)我們應(yīng)怎樣向法治人物學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)公平正義?

    發(fā)布:2024/8/25 7:0:10組卷:14引用:2難度:0.4
  • 3.公平正義 你我共倡
    為了維護(hù)社會公平正義,弘揚(yáng)真善美,某校八年級(1)班開展以“公平正義、你我共倡”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參與其中,并完成下列任務(wù)。
    【理解公平】“公”為公平合理,“平”是平等平均。那么人人平均是公平嗎?不少同學(xué)對此存有疑惑。為此,老師向大家展示了下列要求,引導(dǎo)同學(xué)們理解公平的內(nèi)涵。
    要求 公平的內(nèi)涵
    每個(gè)人依法平等參與社會活動(dòng) 示例:權(quán)利公平
    社會為每個(gè)人提供同等的發(fā)展條件
     
    每個(gè)人都要受到行為規(guī)范的約束
     
    (1)請你回答同學(xué)們的疑惑,補(bǔ)充上表中的空白部分。
    【感受正義】班長向天家介紹:正義是一種精神,是一種信仰,是人們對美好生活的渴望和向往。為了這種渴望、向往,人們愿意獻(xiàn)出自己的生命,前仆后繼的向著這種理想前進(jìn)。
    (2)請續(xù)寫2個(gè)關(guān)鍵詞,表達(dá)你對正義行為特征的描述。示例:助人為樂。
    【學(xué)習(xí)榜樣】2022年12月20日,黃文娟被評為“2022年度法治人物”。她長期扎根基層一線執(zhí)法辦案,秉承“不讓群眾等太久、不讓案件轉(zhuǎn)多手、不讓百姓跑遠(yuǎn)路、不讓糾紛留后患”原則,審判質(zhì)效名列前茅。黃文娟始終把公平正義作為司法的靈魂和生命,用心用情做好基層群眾的貼心人、公平正義的守護(hù)者。
    (3)我們應(yīng)怎樣向黃文娟學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)公平正義?
    【你我共倡】在活動(dòng)的尾聲,同學(xué)們愈發(fā)感受到公平正義的寶貴,紛紛把對公平正義的呼喚寫成宣傳標(biāo)語貼在教室的文化墻上。
    (4)請你參與進(jìn)來,擬寫一條呼喚公平正義的宣傳標(biāo)語。

    發(fā)布:2024/8/20 14:0:1組卷:31引用:2難度:0.4
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