菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)文華學(xué)校等校聯(lián)考八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
閱讀回答問題。
鎖鏈
曾穎
①清晨的鳥市上,總有幾個(gè)起得比雞還早的愛鳥人,拎了各自的籠兒和架子,到茶館里來(lái)聚頭遛鳥。
②這天,鳥販子林紅嘴提前來(lái)了,照說(shuō)他每月初一、十五各來(lái)一次,大家都已習(xí)慣了他的節(jié)奏,如今冷不丁突然冒了出來(lái),顯然是出了什么新鮮事。
③上一次他打破節(jié)奏跑來(lái),已是三年前的事。那一次,他帶了一只長(zhǎng)著兩個(gè)腦袋的貓頭鷹,8000元賣給陳九爺,九爺買下來(lái)樂了不到兩天,貓頭鷹就讓貓給吃了,氣得老頭一口氣沒上得來(lái),當(dāng)場(chǎng)掛了。經(jīng)過這件事,人們對(duì)林紅嘴的突然到來(lái),竟莫名有了一些警惕,生怕他又掏出什么不祥之物。
④林紅嘴哪知眾人心思,從三輪摩托上取下一個(gè)口袋,撐開罩子,里面是一個(gè)方籠,林紅嘴打開方籠,拎出一個(gè)架子,上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛,側(cè)光之處顯出藍(lán)青之色,紅紅的嘴唇,宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨,一雙小眼睛炯炯有神。
⑤通常,這個(gè)時(shí)候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的,清脆地喊出一句:“哈羅,古得摸鈴!”
⑥眾人頓時(shí)哄笑了起來(lái),說(shuō)話的鳥兒見過不少,張嘴就來(lái)英語(yǔ)的,稀罕。于是大家來(lái)了興致,搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語(yǔ)單詞翻出來(lái),用來(lái)逗鸚鵡。有的甚至把從電視里學(xué)的“八格牙路”都用上了,那鸚鵡居然能接口來(lái)句“米西米西”,看來(lái)這家伙也是看了不少抗日神劇。
⑦林紅嘴笑道:“別說(shuō)你來(lái)日語(yǔ),就是法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、泰語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ),它都會(huì)幾句。人家可是輪船、火車、飛機(jī)都坐遍了才來(lái)的!”眾人又驚嘆了一番。
⑧不出兩分鐘,又有人品咂出鸚鵡的奇異之處:“你看你看,這玩意兒居然沒有拴鏈子!”
⑨大伙兒一看,果然見那鸚鵡裸著雙腳,自在地站在架子上??粗〈T的翅膀,大伙兒開始質(zhì)疑林紅嘴,說(shuō):“你不會(huì)是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里,然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢,賣完它,又讓它自己飛回去吧?”
⑩林紅嘴大呼冤枉,說(shuō):“這鳥兒的最大賣點(diǎn),就是不拴鏈子,打死不飛!不信可以打賭!”
?一聽打賭,眾人都來(lái)了興致。賭局說(shuō)定,三小時(shí)之內(nèi),眾人只要不碰鳥兒和架子,無(wú)論用什么辦法,讓鸚鵡飛離站架,即為贏,反之則輸。賭資1000元,交由中間人保管,誰(shuí)贏歸誰(shuí)。
?雙方的1000元很快湊齊。眾人又覺三小時(shí)太短,改為五小時(shí),并取盡鸚鵡架上的食物和水。
對(duì)于這些刁鉆要求,林紅嘴只撇嘴一笑,通通都答應(yīng)下來(lái)
。
?鸚鵡掛上樹枝,人們開始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻,后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗,還有人學(xué)貓叫,或干脆主張去找一只胖貓來(lái)實(shí)施心理戰(zhàn)術(shù),甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過來(lái)演美人計(jì)……
但那只鸚鵡卻都不理會(huì),依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上,或單腳或雙腳,死死扣住那根木棍不放
。
?時(shí)間一分一秒地過去,眾人想盡辦法,卻似用竹刀砍石頭,沒有半分進(jìn)展。
?他們也并不是完全沒有機(jī)會(huì)。在賭局進(jìn)行到4小時(shí)45分的時(shí)候,鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當(dāng)當(dāng)直響,顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望,緊急行動(dòng)起來(lái),在它目光所見的地方,又是倒水又是撒玉米和瓜子,鸚鵡的小眼變得更加鮮亮,它收翅下蹲,一副隨時(shí)彈射起飛的架勢(shì)。
?眾人屏住呼吸,等它大翅一扇,騰空而起……但最終,它還是沒有如眾人期望的那樣,脫爪展翅,飛向食物。
?“時(shí)間到!”公證人一聲斷喝,宣布賭局結(jié)束。林紅嘴連本帶利收下2000元錢,得意地開始收拾鸚鵡,給它加水和食物。
?有人不甘地說(shuō):“你是不是給它爪子上涂了膠水?”
?林紅嘴得意地說(shuō):“既然贏了你們的錢,不妨讓你們長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡,馴養(yǎng)它可是有竅門的,從小就讓它站在木棍上,隨時(shí)抽掉木棍,讓它摔在地上,摔得它不敢放手,直到它翅膀長(zhǎng)硬了,也不敢松手,所以,它絕不會(huì)放手去飛。聽說(shuō)有人買過一只,一次出差忘了給它喂水,幾天后回來(lái),鳥兒已饑渴而死,但桌上水食都是齊全的,離它不足五米。別的鳥鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬?,這鳥的鎖鏈卻是拴在心上,雖然看不見,卻十分牢實(shí)。大伙兒不要往外說(shuō)去,我還指著往外去打賭,掙幾個(gè)稀飯錢呢!”
?那天之后,鳥市上少了兩個(gè)早起的人,一個(gè)是司法局副局長(zhǎng)老吳,他終于辭掉抱怨已久的工作,當(dāng)律師去了;另一個(gè)是久不升職的技術(shù)員小陳,據(jù)說(shuō)是創(chuàng)業(yè)開公司去了。
(獲第十七屆中國(guó)微型小說(shuō)年度獎(jiǎng)一等獎(jiǎng))
(1)“鎖鏈”的秘密串起故事的脈絡(luò)。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充情節(jié)。
①林紅嘴提前到鳥市,引起注意。
②
大家對(duì)鸚鵡沒有鎖鏈而感到奇怪
大家對(duì)鸚鵡沒有鎖鏈而感到奇怪
③大家跟林紅嘴打賭并想法引誘鸚鵡飛離木棍。
④
鸚鵡始終沒有飛離木棍,林紅嘴賭贏并把秘密告訴大家
鸚鵡始終沒有飛離木棍,林紅嘴賭贏并把秘密告訴大家
⑤賭約后,鳥市上少倆早起的人。
(2)結(jié)合語(yǔ)境,品讀下面語(yǔ)句,回答問題。
①對(duì)于這些刁鉆要求,林紅嘴只
撇嘴一笑
,通通都答應(yīng)下來(lái)。(從描寫角度品析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用)
②但那只鸚鵡卻都不理會(huì),依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上,或單腳或雙腳,
死死
扣住那根木棍不放。(品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)
(3)這篇小說(shuō)在敘述故事的手法上很有特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)析。提示:可從敘述方式、行文構(gòu)思、敘事視角等方面思考,寫出一點(diǎn)即可。
(4)請(qǐng)參考鏈接材料,談?wù)劇舵i鏈》一文的創(chuàng)作寓意。
《鎖鏈》通過表現(xiàn)市井人物的生活,講述人生寓言,具有傳奇性和勸世思想,結(jié)局發(fā)人深省。
(第十七屆中國(guó)微型小說(shuō)年度獎(jiǎng)?授獎(jiǎng)詞)
小說(shuō)的好處,一向就是市井巷語(yǔ),或用微言大義,或以通俗講法,表明作家的立場(chǎng)以及對(duì)生活的理解。
(文藝評(píng)論家江冰)
【考點(diǎn)】
小說(shuō)
;
內(nèi)容理解概括
;
文章語(yǔ)言賞析
;
寫作手法
;
開放探究
.
【答案】
大家對(duì)鸚鵡沒有鎖鏈而感到奇怪;鸚鵡始終沒有飛離木棍,林紅嘴賭贏并把秘密告訴大家
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/8 8:0:1
組卷:18
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的小說(shuō),完成問題。
江心有愛
①學(xué)校要交高考輔導(dǎo)資料和模擬試卷費(fèi)了,一百多元錢,這對(duì)他來(lái)說(shuō),已經(jīng)是不能承受之重了。
②如果不交就意味著他將拿不到輔導(dǎo)資料,無(wú)法同步跟上老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,更不能參加高考前至關(guān)重要的模擬考試。
③唯一的辦法只能求助于家里,他讓回去的同學(xué)順帶著去自己家一趟,把交錢的重要性說(shuō)明白,爭(zhēng)取讓父親把錢帶過來(lái)。
④很快,同學(xué)回來(lái)了。父親給他帶來(lái)的不是錢,而是一張皺巴巴的小字條,歪歪扭扭的幾排字,大意是,讓他再等個(gè)把月,自己已經(jīng)找到一個(gè)賺錢的好門路了。
⑤父親的這些安慰,他都快聽出老繭來(lái)了,已經(jīng)引不起他一丁點(diǎn)的興奮了,相反卻是極端的厭惡和不滿。
一直以來(lái),貧困就像一道驅(qū)之不去的魔咒,始終籠罩著他……
從小學(xué)到初中,再到現(xiàn)在的高中,一路過來(lái)的各種學(xué)雜費(fèi),他從來(lái)都沒按時(shí)上交過,為此,他甚至開始討厭起父親,為什么一個(gè)堂堂男人,連兒子的學(xué)費(fèi)都掙不來(lái)?
⑥他去了校長(zhǎng)室,說(shuō)明了情況,學(xué)校答應(yīng)讓他緩交這筆費(fèi)用。
⑦父親是一個(gè)勤勞且老實(shí)巴交的人,曾做過很多活、攬過無(wú)數(shù)工,可是一年忙到頭,還是掙不來(lái)幾個(gè)錢。后來(lái)父親還不小心在做活時(shí)弄瞎了一只眼睛,自那以后,家里就更加拮據(jù)了。
⑧一個(gè)多月后,他決定回家去要錢?;丶乙^一段江面,需坐十幾分鐘的輪渡。那天,過江的人很多,輪渡上擠滿了人,他找了一個(gè)視野不錯(cuò)的位置站定,
這是一條狹窄的細(xì)長(zhǎng)江面,蜿蜒于兩岸秀美的崇山峻嶺之中,此時(shí)正值萬(wàn)物吐綠、百花艷麗的春天,風(fēng)景甚是美麗……
可他卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。
⑨有一條游輪從遠(yuǎn)處慢慢駛來(lái),朝輪渡發(fā)出避讓的鳴叫聲,這是這段江面上每天都要發(fā)生的一幕——無(wú)數(shù)乘游輪的旅游者們都會(huì)在經(jīng)過此地時(shí),放慢腳步,以便于飽覽兩岸的美麗風(fēng)景。
⑩此時(shí),游輪上的游客們?cè)谂d奮地拍照留影,幾分鐘之后,他突然看見一只小船,更準(zhǔn)確地說(shuō)是一務(wù)農(nóng)村過年用采宰殺年豬的“殺豬盤”,朝游輪迅速靠近了過去,“殺豬盤”里坐著一個(gè)人,雖然游輪的速度不是很快,但它船舷兩邊的水流依然很湍急,此時(shí)江心的波浪也很大,“殺豬盤”剛一靠近,就差點(diǎn)被游輪帶起的波浪掀翻,包括他在內(nèi)的所有人都替“殺豬盤”里的人捏一把汗,這可是深不見底的長(zhǎng)江江心呀,一旦落水后果不堪設(shè)想。
?但那個(gè)人似乎沒有意識(shí)到近在咫尺的危險(xiǎn),而是奮不顧身地一邊使勁劃動(dòng)手中的槳,極力在起伏的波浪中保持平衡,一邊熟練地從“殺豬盤”里取出一條軟梯,瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),使勁朝游船的甲板上扔去,反復(fù)幾次,他終于成功了——將軟梯架設(shè)在“殺豬盤”與游輪之間,順著軟梯,那人背著一個(gè)大包爬上了游輪。
?之后,他開始從身后的包里掏出礦泉水、茶干、瓜子、火腿腸……原來(lái),他是一個(gè)在江面兜售小商品的“貨郎”。
?汽渡上有經(jīng)常來(lái)往于兩岸的人,說(shuō),那個(gè)“貨郎”是一個(gè)不要命的老頭,膽子大得驚人,好幾次要么不慎從軟梯上掉下來(lái),要么被大浪掀翻落入江中,要不是游輪上的水上警察及時(shí)施救,他早就葬身江中了??墒腔钸^來(lái)的他,還是繼續(xù)干這活,像索馬里海盜似的,神出鬼沒。
?又有人說(shuō),利欲攻心嘛,要錢就不要命,但真還能賺一些錢,因?yàn)閬?lái)往這里的游輪一般都是從上游下來(lái)的,好幾天都不靠岸,游客們都需要食物和水,而游輪上的要比“貨郎”的貴好幾倍,誰(shuí)不愿意買?
?說(shuō)話間,那個(gè)“貨郎”已經(jīng)做成了幾筆生意。下了游輪后,他又開始尋找下一個(gè)目標(biāo)。此時(shí),輪渡已經(jīng)與“殺豬盤”近在咫尺,他大致可以看清“貨郎”——那是一個(gè)似曾相識(shí)的身影。當(dāng)“貨郎”轉(zhuǎn)過臉來(lái),計(jì)劃著朝輪渡上的人推銷商品時(shí),他看到了一只令他震驚的眼睛——瞎的。
?天呀,他居然是父親。原來(lái),父親上次說(shuō)的賺錢的好門路居然是冒著死亡的危險(xiǎn),在江面上當(dāng)“貨郎”。
?但他不敢朝父親喊,他怕這一喊會(huì)讓父親亂了陣腳——在這波濤洶涌的兇險(xiǎn)江心,父親是無(wú)論如何不能亂了陣腳的。他側(cè)過臉,躲進(jìn)人群中,不想讓父親認(rèn)出他來(lái),可他的眼淚,卻在剎那間無(wú)法控制地奔涌出來(lái)。
(1)選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)
A.選文標(biāo)題“江心有愛”,交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),同時(shí)也點(diǎn)明了文章主題,耐人尋味,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.選文第⑦段是一個(gè)承上啟下的過渡段,交代了父親謀生艱難,為下文他去江心做“貨郎”埋下伏筆。
C.選文第?段運(yùn)用了動(dòng)作描寫,除了寫出父親用軟梯爬上游輪的動(dòng)作之驚險(xiǎn)外,也可見其動(dòng)作之熟練,說(shuō)明他不止一次做這件事。
D.選文在刻畫父親形象時(shí),采用欲揚(yáng)先抑的手法,更能突出父親吃苦耐勞、有責(zé)任感的高大形象,使情節(jié)富有波瀾。
(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
(3)賞析選文第⑤段、第⑧段的畫線句子。
①一直以來(lái),貧困就像一道驅(qū)之不去的魔咒,始終籠罩著他……(從修辭角度賞析)
②這是一條狹窄的細(xì)長(zhǎng)江面,蜿蜒于兩岸秀美的崇山峻嶺之中,此時(shí)正值萬(wàn)物吐綠、百花艷麗的春天,風(fēng)景甚是美麗……(從描寫角度賞析)
(4)選文第??段兩次寫到別人說(shuō)的話,有什么作用?
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:14
引用:1
難度:0.5
解析
2.
(一)《守橋》
①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上,從學(xué)校大門出來(lái)走百多米就有一條小河,小河上的一座石橋年久失修,局部已經(jīng)開始了垮塌,老葛每天都要到石橋上走走,看看,修一修,補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師,退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。
②由于前幾天連續(xù)的暴雨,山洪暴發(fā),河水開始猛漲。這天早晨,天剛亮,老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。
只見那洶涌的洪水,怒吼著從山上沖下來(lái),挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝,咆哮如雷的奔騰著,沖到橋洞口,順著橋洞,吼一聲,沖出去,往下游狂奔。
老葛站在橋頭,感到石橋仿佛在顫抖,在呻吟。老葛的心,也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí),一顆大桃樹,如一只下山的猛虎,從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口,橫在那里,不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里,不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹,心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了?!闭f(shuō)完,就往石橋下沖。妻子聽到喊聲,也從屋里沖了出來(lái)。
③老葛沖到橋洞口,用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里,死死地,動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著,不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒,大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。
④老葛站在橋上,望著橋上洶涌而來(lái)的洪水,和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草,雙腿開始了顫抖,一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳??戳艘谎燮拮?,說(shuō):“還站著干啥?快回家去拿鋸子?!?br /> ⑤此時(shí),洪水越來(lái)越大,眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想辦法,這橋肯定是不保了。橋垮了,孩子們上學(xué)咋辦?老葛扒掉上衣,脫掉長(zhǎng)褲,裸著身子站在橋上,用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。
⑥妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上,另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹上。老葛拿著鋸子,毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子,一手抓住大樹,往樹上爬。爬上大樹,老葛抹了一把臉上的泥水,橫坐在上面,開始鋸樹。妻子站在橋上,雙手緊緊地抓住繩子,滿臉的擔(dān)心,說(shuō):“慢點(diǎn),慢點(diǎn),不要慌!千萬(wàn)不要讓洪水把你沖下去了?!崩细饹]回答,坐在樹上,雙腿死死地夾住樹干,用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。
⑦不一會(huì)兒,有學(xué)生來(lái)上課了,走到橋頭,嚇傻了,站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭,不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里,看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái)了。跟在村長(zhǎng)身后的,還有幾位年輕人,村長(zhǎng)一看,太危險(xiǎn)了,忙跑上前讓人把老葛拉了上來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上,然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰,樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水,轟的一聲沖出橋洞,往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上,看著滾滾而去的洪水,再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生,眉頭深深地皺了一下。
⑨幾天后,老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人,得了一本榮譽(yù)證書,還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后,老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元,買了水泥、河沙、石子,叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。
⑩修橋的時(shí)候,學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問老葛還有啥要求,差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看,笑了笑,說(shuō):“我還真有個(gè)要求,不知你們答不答應(yīng)?”村長(zhǎng)說(shuō):“答應(yīng)答應(yīng),肯定答應(yīng),您說(shuō)就是?!崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校,說(shuō):“我想給孩子們?cè)偕咸谜n?!毙iL(zhǎng)一聽,愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話都沒說(shuō),眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。
(1)閱讀文章第⑧段,概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。
開端:老葛看見洪水涌來(lái),一顆大桃樹堵在了橋洞口。
發(fā)展:
高潮:
結(jié)局:村長(zhǎng)和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。
(2)第②段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用?
(3)品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問題。
老葛看著大樹,心里
轟的一聲大響
,大叫一聲:“壞了?!保ā稗Z的一聲大響”有什么表達(dá)效果?)
(4)文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/11/3 22:30:5
組卷:186
引用:23
難度:0.5
解析
3.
閱讀《笑傲江湖》(節(jié)選),完成下列各題。
丹青生斟了酒來(lái),和令狐沖對(duì)飲三杯,說(shuō)道:“江南四友之中,以我武功最低,我雖服輸,二哥、三哥卻不肯服。多半他們都要跟你試試?!绷詈鼪_道:“咱二人拆了十幾招,四莊主一招未輸,如何說(shuō)是分了勝敗?”丹青生搖頭道:“第一招便已輸了,以后這一十七劍都是多余的。大哥說(shuō)我風(fēng)度不夠,果真一點(diǎn)不錯(cuò)?!绷詈鼪_笑道:“四莊主風(fēng)度高極,酒量也是一般的極高?!钡で嗌Φ溃骸笆?,是,咱們?cè)俸染?。就只酒量還可以,劍法不成!”眼見他于劍術(shù)上十分自負(fù),今日輸在一個(gè)名不見經(jīng)傳的后生手中,居然毫不氣惱,實(shí)是人中第一等的風(fēng)度,向問天和令狐沖都不禁為之心折,覺得此人品格甚高。
禿筆翁向施令威道:“施管家,煩你將我那桿禿筆拿來(lái)?!笔┝钔?yīng)了,出去拿了一件兵刃進(jìn)來(lái),雙手遞上。令狐沖一看,竟是一桿精鋼所鑄的判官筆,長(zhǎng)一尺六寸,奇怪的是,判官筆筆頭上竟然縛有一束蘸過墨的羊毛,恰如平日寫字用的大筆。尋常判官筆筆頭是作點(diǎn)穴之用,他這兵刃卻以柔軟的羊毛為筆頭,點(diǎn)在人身穴道之上,如何能克敵制勝?想來(lái)他武功固另有家數(shù),而內(nèi)力又必渾厚之極,內(nèi)力到處,雖羊毛亦能傷人。
禿筆翁將判官筆取在手里,微笑道:“你仍雙足不離足印么?”
令狐沖急忙退后兩步,躬身道:“不敢。晚輩向前輩請(qǐng)教,何敢托大?”
丹青生點(diǎn)頭道:“是啊,你跟我比劍,站著不動(dòng)是可以的,跟我三哥比就不行了?!?br /> 禿筆翁舉起判官筆,微笑道:“我這幾路筆法,是從名家筆帖中變化出來(lái)的。你文武全才,自必看得出我筆法的路子。你是好朋友,我這禿筆之上,便不蘸墨了?!?br /> 令狐沖微微一怔,心想:“你倘若不當(dāng)我是好朋友,筆上便要蘸墨。筆上蘸墨,卻又怎地?”他不知禿筆翁臨敵之時(shí),這判官筆上所蘸之墨,乃以特異藥材煎熬而成,著人肌膚后墨痕深印,數(shù)年內(nèi)水洗不脫,刀刮不去。當(dāng)年武林好手和“江南四友”對(duì)敵,最感頭痛的對(duì)手便是這禿筆翁,一不小心,便給他在臉上畫個(gè)圓圈,打個(gè)交叉,甚或是寫上一兩個(gè)字,那便好幾年見不得人,寧可給人砍上一刀,斷去一臂,也勝于給他在臉上涂抹。禿筆翁見令狐沖跟丁堅(jiān)及丹青生動(dòng)手時(shí)出劍頗為忠厚,是以筆上也不蘸墨了。令狐沖雖不明其意,但想總是對(duì)自己客氣,便躬身道:“多感盛情。晚輩識(shí)字不多,三莊主的筆法,晚輩定然不識(shí)?!?br /> 禿筆翁微感失望,道:“你不懂書法?好吧,我先跟你解說(shuō)。我這一套筆法,叫做《裴將軍詩(shī)》,是從顏真卿所書詩(shī)帖中變化出來(lái)的,一共二十三字,每字三招至十六招不等,你聽好了:‘裴將軍!大君制六合,猛將清九垓。戰(zhàn)馬若龍虎,騰陵何壯哉!’”
令狐沖道:“多承指教?!毙闹袇s想:“管你甚么詩(shī)詞、書法,反正我一概不懂?!?br /> 禿筆翁大筆一起,向令狐沖右頰連點(diǎn)三點(diǎn),正是那“裴”字的起首三筆,這三點(diǎn)乃是虛招,大筆高舉劃將下來(lái)。令狐沖長(zhǎng)劍遞出,疾刺他右肩。禿筆翁迫不得已,橫筆封擋,這路《裴將軍詩(shī)》筆法第一式便只使了半招,沒法使全,甚感不耐。便如一個(gè)善書之人,剛提筆寫字,旁邊便有一名頑童來(lái)捉他筆桿,叫他沒法好好寫一個(gè)字。禿筆翁心想:“我將這首《裴將軍詩(shī)》先念給他聽,他知道我的筆路,制我機(jī)先,以后各招可不能順著次序來(lái)?!贝蠊P虛點(diǎn),自右上角至左下角揮灑而下,勁力充沛,筆尖所劃是個(gè)“若”字草書的長(zhǎng)撇。令狐沖長(zhǎng)劍遞出,指向他右脅。禿筆翁吃了一驚,判官筆急忙反挑,又只使了半招。他這筆草書之中,本來(lái)灌注了無(wú)數(shù)精神力氣,突然間中途轉(zhuǎn)向,內(nèi)息岔了,只覺丹田中一陣氣血翻涌,說(shuō)不出的難受。禿筆翁好生惱怒,喝道:“好小子,便只搗亂!”判官筆使得更加快了,可是不管他如何騰挪變化,每一個(gè)字的筆法最多寫得兩筆,便給令狐沖封死,無(wú)法再寫下去。
他大喝一聲,筆法登變,不再如適才那么恣肆流動(dòng),而是勁貫中鋒,筆致凝重。令狐沖自不知他這路筆法是取意于蜀漢大將張飛所書的《八濛山銘》,但也看出此時(shí)筆路與先前已大不相同。他不理對(duì)方使的是甚么招式,總之見他判官筆一動(dòng),便攻其虛隙。禿筆翁哇哇大叫,不論如何騰挪變化,總是只寫得半個(gè)字,無(wú)論如何寫不全一字。
禿筆翁筆法又變,大書懷素《自敘帖》中的草書,縱橫飄忽,心想:“懷素的草書本已十分難以辨認(rèn),我草中加草,諒你這小子識(shí)不得我這自創(chuàng)的狂草?!彼闹詈鼪_別說(shuō)草書,便是端端正正的真楷也識(shí)不了多少,他只道令狐沖能搶先制住自己,由于揣摸到了自己的筆路,其實(shí)在令狐沖眼中所見,純是兵刃的路子,只是攻擊對(duì)方招數(shù)中的破綻而已。
禿筆翁這路狂草每一招仍只能使出半招,心中郁怒越積越甚,突然大叫:“不打了,不打了!”向后縱開,提起丹青生那桶酒來(lái),在石幾上倒了一大片,大筆往酒中一蘸,便在白墻上寫了起來(lái),寫的正是那首《裴將軍詩(shī)》。二十三個(gè)字筆筆精神飽滿,尤其那個(gè)“若”字直猶破壁飛去。他寫完之后,才松了口氣,哈哈大笑,側(cè)頭欣賞壁上藤黃如脂的大字,說(shuō)道:“好極!我生平書法,以這幅字最佳?!?br /> 他越看越得意,道:“二哥,你這間棋室給我住吧,我舍不得這幅字,只怕從今而后,再也寫不出這樣的好字了?!焙诎鬃拥溃骸翱梢?。反正我這間屋中除了一張棋枰,什么也沒有,就是你不要,我也得搬地方,對(duì)著你這幾個(gè)龍飛鳳舞的大字,怎么還能靜心下棋?”禿筆翁對(duì)著那幾行字搖頭晃腦,自稱自贊:“便是顏魯公復(fù)生,也未必寫得出?!鞭D(zhuǎn)頭向令狐沖道:“兄弟,全靠你逼得我滿肚筆意,沒法施展,這才突然間從指端一涌而出,成此天地間從所未有的杰構(gòu)。你的劍法好,我的書法好,這叫做各有所長(zhǎng),不分勝敗?!钡で嗌溃骸斑€有,全仗我的酒好!”
(1)閱讀令狐沖和禿筆翁交手的過程,用詞語(yǔ)概括禿筆翁的心理變化。
(2)下面是文中提到的《裴將軍詩(shī)》《八濛山銘》《自敘帖》,請(qǐng)你結(jié)合它們的書體特點(diǎn),簡(jiǎn)要分析作者選取這三幅書法作品的用意。
(3)好的問題能夠引發(fā)對(duì)文本的深入探究,從而獲得更多的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問題,并簡(jiǎn)述你對(duì)這個(gè)問題的思考。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:55
引用:1
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正