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課外閱讀。
動(dòng)物的耳朵      雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面,那兒有一損突起的毛,毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞,蟲(chóng)子鉆不進(jìn)去,雨水淋不著。
      狗的耳朵很大,能豎起來(lái),還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng),所以四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)。
      松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大的松鼠每天在樹(shù)林里跑來(lái)跑去,這樣的大耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不被樹(shù)枝刺傷。
(1)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
毛茸茸(ABB式)
亮晶晶
亮晶晶
急匆匆
急匆匆
水汪汪
水汪汪

(2)這篇短文共有
3
3
個(gè)自然段,寫(xiě)了
、
松鼠
松鼠
這三種動(dòng)物的耳朵。
(3)狗的耳朵有三個(gè)特點(diǎn),一是
,二是
能豎起來(lái)
能豎起來(lái)
,三是
能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)
能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)
。狗的耳朵的作用是
四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)
四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)
。
(4)判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面。

②狗的耳朵只有一個(gè)小洞,蟲(chóng)子鉆不進(jìn)去,雨也淋不著。
×
×

③松鼠的耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不被樹(shù)枝刺傷。

(5)你還了解其他哪種動(dòng)物的耳朵?寫(xiě)一寫(xiě)。
蝙蝠的耳朵圓圓的,與身體相比顯得很大。蝙蝠飛行時(shí),耳朵像兩只喇叭口,能接收口中發(fā)出的超聲波,耳朵上的毛,還能覺(jué)察到輕微的震動(dòng),比蝸牛的觸角還靈敏。
蝙蝠的耳朵圓圓的,與身體相比顯得很大。蝙蝠飛行時(shí),耳朵像兩只喇叭口,能接收口中發(fā)出的超聲波,耳朵上的毛,還能覺(jué)察到輕微的震動(dòng),比蝸牛的觸角還靈敏。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】亮晶晶;急匆匆;水汪汪;3;雞;狗;松鼠;大;能豎起來(lái);能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng);四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn);√;×;√;蝙蝠的耳朵圓圓的,與身體相比顯得很大。蝙蝠飛行時(shí),耳朵像兩只喇叭口,能接收口中發(fā)出的超聲波,耳朵上的毛,還能覺(jué)察到輕微的震動(dòng),比蝸牛的觸角還靈敏。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:37引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.讀—讀,做一做。
    我和妹妹爬樓梯,
    一二三、一二三,
    我們的腳步,
    吞下一階又一階。
    回頭看看,
    哇!
    腳步又把階梯
    吐出來(lái)了!
    “我”和妹妹爬樓梯,心情
     
    。你有過(guò)這樣的心情嗎?
     

    發(fā)布:2024/11/17 1:30:1組卷:69引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的材料,完成練習(xí)。
    “網(wǎng)課”大家說(shuō)??學(xué)生A:網(wǎng)上資源特別豐富,不僅能聽(tīng)自己老師的課,還可以看不同老師的課,收獲很多。
    ??學(xué)生B:上網(wǎng)課很自由,沒(méi)聽(tīng)懂的還可以反復(fù)看,可就是跟老師交流不太方便。
    ??家長(zhǎng):在家上“網(wǎng)課”確實(shí)能預(yù)防傳染病的交叉感染,可視力下降怎么辦?
    ??孩子年齡那么小,要是再迷上游戲,不是更麻煩嗎?
    ??老師:網(wǎng)絡(luò)能幫我全面了解學(xué)生上“網(wǎng)課”時(shí)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。只是上“網(wǎng)課”的時(shí)候很難進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
    ??醫(yī)生:小學(xué)生上“網(wǎng)課”時(shí),一定要保持正確的坐姿,要注意課間休息,而且每天用眼的時(shí)間總時(shí)間不能超過(guò)三小時(shí)。
    (1)不改變句子的意思,把畫(huà)“橫線”的句子換一種說(shuō)法寫(xiě)下來(lái)。
     

    (2)醫(yī)生建議上“網(wǎng)課”時(shí)要,注意
     
    、
     
     
    。
    (3)對(duì)于上“網(wǎng)課”,有人贊成,有人反對(duì),你的看法是什么?請(qǐng)寫(xiě)出理由。
    我的看法是
     
    ,理由是
     

    發(fā)布:2024/11/16 23:0:2組卷:6引用:6難度:0.4
  • 3.閱讀。
    ??材料一 旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家。
          材料二 讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。今年暑假,成成預(yù)備同家人開(kāi)啟一場(chǎng)文化之旅。首先,他們從沈陽(yáng)出發(fā),途經(jīng)安徽滁州,登瑯球山,感受歐陽(yáng)修醉乎山水之間的情致;再趕往杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話;最后再到武漢的黃鶴樓,登樓游賞,尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡。
          材料三 峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”的說(shuō)法。春夏兩季,云低霧濃,古木蔥蘢,雨后山野空氣清新,寺宇庭院一塵不染;秋季水位升高,乘風(fēng)破浪,白水秋風(fēng);冬季晴雪初霽,“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀,把自己完全交給大自然,在峨眉山色中吮吸天地間的精華!
    (1)這組材料是圍繞
     
    這個(gè)話題組織在一起的。
    (2)讀材料二,補(bǔ)全成成假期文化之旅的路線。
    (沈陽(yáng))→
     
     
     

    (3)讀畫(huà)“    ”的部分,你想到的詩(shī)句是“
     
     
    ”。
    (4)對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
     
    。
    A.旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在美,更在于理解其文化內(nèi)涵
    B.在安徽滁州登瑯球山,會(huì)感受到白居易勤政愛(ài)民的情懷
    C.峨眉山坐落于四川盆地西南部,這里山靈水秀,景色宜人
    D.“一山有四季,十里不同天”的意思是在不同地形高度下,產(chǎn)生了不同的氣候
    (5)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的理解。
    (6)請(qǐng)從下面幾個(gè)情景中選擇一個(gè),展開(kāi)想象,運(yùn)用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫(xiě)把情景寫(xiě)具體。
    云低霧濃 古木蔥蘢 乘風(fēng)破浪 晴雪初霽
     

    發(fā)布:2024/11/16 19:0:2組卷:133引用:3難度:0.8
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