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魏晉南北朝時,各民族加強了交往交流與交融,區(qū)域的開發(fā)得到發(fā)展,這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎。
材料一:江南之為國盛矣……,一歲或稔(成熟,豐收),則數(shù)郡忘饑?!z綿布帛之饒,覆衣天下。
——《宋書》材料二:
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材料三:魏晉以來,總體上,民族隔閡趨于消解,民族關系趨于緩和。北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。
(1)據(jù)材料一,概括當時江南地區(qū)的經(jīng)濟狀況(不得照抄原文)?
(2)根據(jù)材料二,分析材料一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?
(3)寫出這一時期推動北方民族大交融的重大改革。列舉出這一改革措施三例,并分析改革的意義。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:2難度:0.5
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  • 1.(孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官?!边@則材料表明北魏孝文帝進行的改革措施是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
  • 2.統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是中國古代歷史上的一個重要現(xiàn)象。某校七年級(2)班同學制定了以下活動方案,請你參與完成。
    活動一:【讀圖學史——時空觀念】
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    活動二:【提取信息——史料實證】
    春秋戰(zhàn)國時期,中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經(jīng)濟文化交流和戰(zhàn)爭,接觸頻繁,促進了民族交融。這一交融兼并過程,為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎。魏晉南北朝時期,西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強,長江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南,內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。北魏孝文帝改革促進了北方的民族大交融,這次大交融的高潮在南北朝時期。
    活動三:【編寫簡史——歷史解釋】
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    活動四:【提升認識——家國情懷】
    請回答:
    (1)根據(jù)活動一,對比秦朝與西漢的形勢圖,歸納異同點。
    (2)結(jié)合活動二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式?并根據(jù)所學知識回答,北魏孝文帝的改革措施有哪些?
    (3)請你依據(jù)活動三當中的思維導圖,簡述三國鼎立局面的形成。
    (4)通過本次探究活動,你對中國統(tǒng)一多民族國家的形成有何認識?

    發(fā)布:2024/11/12 10:0:1組卷:41引用:2難度:0.5
  • 3.電視劇《錦繡未央》正在熱播,劇中人物李未央是以歷史上著名的北魏“馮太后”為原型,拓跋浚原本是歷史人物。請你判斷劇中的人物應該生活在哪一時期?(  )

    發(fā)布:2024/11/11 12:0:1組卷:17引用:11難度:0.9
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