（《竹節(jié)人》）對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h1>

A．本文前兩段統(tǒng)領(lǐng)全篇，奠定了愉快的感情基調(diào)，全文圍繞“迷”這個字展開。

B．竹節(jié)人受到老師的青睞，從側(cè)面寫出這個游戲的有趣。表達(dá)了“我們”內(nèi)心的喜悅、滿足和自豪。

C．本文最后的“相視一笑”中的“笑”字包含著“我們”對老師的理解、認(rèn)同甚至是喜愛。

D．老師“大步流星走過來”“怒氣沖沖”地把兩個竹節(jié)人“一把抓去”，表現(xiàn)老師不茍言笑、威嚴(yán)無比的形象。

【考點(diǎn)】課文理解．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：711引用：2難度：0.7

相似題

1．感知內(nèi)容。
（1）《望天門山》描繪了天門山

的雄奇壯美景象，表達(dá)了詩人

。
（2）《飲湖上初晴后雨》描繪了

在不同氣候下呈現(xiàn)出來的

，表達(dá)了詩人

。
（3）《望洞庭》描繪了

在秋月映襯下的絕美景色，展現(xiàn)了湖水“

”的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人

。
發(fā)布：2024/11/9 0:30:2組卷：38引用：1難度：0.9
解析
2．童話中的友誼。
（1）《去年的樹》的體裁是

，是通過

展開故事情節(jié)，推動故事發(fā)展的。文章講述的是

和

這一對好朋友之間的事，歌是

唱給

的，我們?yōu)樗麄冎g的友誼感動。
（2）選擇填空。文中共有四次對話：第一次是

；第二次是

；第三次是

；第四次是

。
A．鳥兒與樹根的對話
B．鳥兒與女孩的對話
C．鳥兒與樹的對話
D．鳥兒與門先生的對話
發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：4引用：1難度：0.9
解析
3．來荒島的第一晚，魯濱遜睡在什么地方？（　?。?/h2>
A．山洞里 B．一棵樹上 C．沙灘上 D．草叢里
發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：36引用：2難度：0.9
解析

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（《竹節(jié)人》）對本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h1>