同學(xué)們就“小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)你將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
正方：我方認(rèn)為小學(xué)生使用手機(jī)的利大于弊。因?yàn)椋?!--BA-->
手機(jī)可以增加學(xué)生獲取知識(shí)點(diǎn)的渠道
手機(jī)可以增加學(xué)生獲取知識(shí)點(diǎn)的渠道
。例如：
學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以用手機(jī)查閱資料，課余時(shí)間，可以用手機(jī)來擴(kuò)充自己的知識(shí)面。
學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以用手機(jī)查閱資料，課余時(shí)間，可以用手機(jī)來擴(kuò)充自己的知識(shí)面。

反方：我方的觀點(diǎn)是
弊大于利
弊大于利
。因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。例如：學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，偷玩手機(jī)，嚴(yán)重影響聽講；課下沉迷于電子游戲，無心學(xué)習(xí)。

【考點(diǎn)】辯論討論．

【答案】手機(jī)可以增加學(xué)生獲取知識(shí)點(diǎn)的渠道；學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以用手機(jī)查閱資料，課余時(shí)間，可以用手機(jī)來擴(kuò)充自己的知識(shí)面。；弊大于利

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/8 21:30:1組卷：89引用：2難度：0.3

相似題

1．提出自己不明白的問題。（《橋》）
老支書在洪水中有什么樣的表現(xiàn)？他給你留下了怎樣的印象？讀了這篇課文，你還有哪些疑問？寫下來和同學(xué)、老師一起討論吧！

發(fā)布：2024/10/31 1:30:1組卷：70引用：4難度：0.7
解析
2．能說會(huì)道
近年來，戴眼鏡的同學(xué)越來越多，為了讓同學(xué)們愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，同學(xué)們開展了一次討論。
小宇說：“我知道影響視力的原因有

?！毙＄餮a(bǔ)充道：“

?！毙》逭f：“戴上眼鏡的煩惱可真不少，

。”小明疑惑地問：“眼睛是心靈的窗口，那該怎么保護(hù)呢？”小琪

地說道：“

。”
發(fā)布：2024/9/4 6:0:10組卷：7引用：1難度：0.6
解析

3．下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．參加辯論前，我們要作充分的準(zhǔn)備，如：有針對(duì)性地查閱資料，選擇有說服力的事例，對(duì)所準(zhǔn)備的材料要進(jìn)行梳理和歸類，必要時(shí)記錄在卡片上。

B．作即興發(fā)言時(shí)要提前打好腹稿，理清想表達(dá)的意思，語氣自然大方，還要注意說話的對(duì)象。

C．有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，建議閱讀刪減版或白話版，不妨礙我們對(duì)故事情節(jié)的掌握。

D．“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”，表達(dá)自己情感時(shí)可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打動(dòng)讀者。

發(fā)布：2024/10/2 0:0:1組卷：46引用：2難度：0.5

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