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2021-2022學(xué)年江蘇省南通市金沙中學(xué)高二(上)第三次調(diào)研語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的作品,完成各題。
青衣
閻秀麗
定妝、勒頭、貼片、梳扎……
香玲看著鏡子里的自己,嘴角不由得翹起一彎笑,她把腮紅又用指肚小心地往下拉了拉,讓她的圓臉顯得修長了些。著裝完畢,香玲靜靜地坐在木凳上,不敢去看金鳳。她知道金鳳的眼睛里正在噴火,她能感覺到周身被灼傷時的隱痛。
金鳳是村里紅透半邊天的臺柱子。
香玲是小劇團里名不見經(jīng)傳的配角。金鳳臉上的嗔、喜、笑、怒、傷感、嬌羞,詮釋著世間凡塵女子的煙火風(fēng)情。女人似乎能從她那里找到自己的一生。
所以,金鳳有了架子,是角兒的架子。每次上臺,都需要劇團里的幾個頭面人物去請。要一請、二請,直到三請,金鳳才笑著說:“喲,干嗎還來好幾個人啊?讓誰知會一聲就行了。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,哪來的那些說道兒!”
“您可千萬別這么說,咱們的小劇團能少得了您嗎?全指著您給撐場呢。”
金鳳嘴角便噙著淡淡的笑,搖擺著腰身出了門。
這是這些年唱戲時的規(guī)矩,人家金鳳要的就是這個面兒!誰讓村里人好這口呢。正月沒事,唱唱大戲,扭扭秧歌,人們便有滋有味地過完了年。
香玲喜歡青衣。青衣在舞臺上水袖飛揚時的飄忽和眼眸流轉(zhuǎn)時的風(fēng)情讓香玲著迷。香玲看青衣,就像看自己。
而今天,她只是被臨時抓來救場的。
老規(guī)矩,請了金鳳三次。金鳳托著腮,只是說嗓子疼了,開不得口,今兒是唱不了。
頭面人物中的九叔便急得跳了腳。唱戲有唱戲的規(guī)矩,鑼鼓聲已經(jīng)在村里密集地響起,這戲不能歇。但是,沒有主角兒的戲是沒人看的,何況今天是個特殊的日子:正月十五!
年輕力壯的人過完年就都外出打工了,但村里該熱鬧還得熱鬧。正月十五唱大戲,卻不想金鳳會撂挑子,難怪九叔跳腳了。跳腳歸跳腳,這戲還得唱,別的角兒都收拾妥當(dāng)了,斷不能臨場改戲。九叔思忖良久,心里便有了譜兒。
香玲!
金鳳和香玲一個村東一個村西,一個主角一個配角。
金鳳在縣劇團學(xué)過一段時間,無論是扮相、身段,還是唱腔,都是專業(yè)水準(zhǔn),能自然地演繹出青衣的一腔心事。香玲是山野里長出來的花兒,沒有在縣劇團里熏陶過,卻有著一副天生的好嗓子,唱起來低回婉轉(zhuǎn),別有一番風(fēng)韻。但是虧就虧在了臉蛋和做派上,香玲自是多了一份山野間的氣息。所以無論是大家閨秀還是小家碧玉,都自然而然地成了金鳳的專屬角色。
九叔找到了香玲,香玲點頭。香玲不想讓九叔為難,九叔眉頭緊鎖著的疙瘩讓香玲的心也揪在了一起。
揪在一起的心會疼??粗攀宓谋秤?,香玲輕輕地嘆了口氣。九叔的眼睛里只有金鳳,這是村里人都心知肚明的事兒,香玲也知道,但是香玲的心還是會疼。
香玲出門的時候,外面下起了雪,雪花很大,把夜晚的村莊罩上了一層白色的紗衣。
誰也沒有想到,金鳳會突然闖進來。
金鳳面無表情,只是在門口靜靜地站著。
外面的雪花依然在飄,兩扇門在她身后尷尬地一張一合,挑釁似的吞吐著寒氣。
香玲趕緊從坐著的椅子上挪到一個小木凳上,燈光明明暗暗地在她的臉上滑過。
定妝、勒頭、貼片、梳扎……
旋即,另一個青衣裝扮的人穩(wěn)坐在燈光下,如冰如雪,凜然不可侵犯。
九叔撓了撓頭,看了看金鳳,張了張嘴,
什么話也沒說出來
;又看了看香玲,還是撓了撓頭,
什么話也沒說出來
。
外面的雪下得越發(fā)大了起來,孩子不扛凍,老人們便帶著孩子一個個離開戲場??删攀逡廊涣林ぷ雍穑骸伴_場!”
鑼鼓聲響,響徹了整個村子。
村子瞬間變得熱鬧起來,鑼鼓聲和絲弦聲擠滿了空蕩蕩的村莊。雪花飛舞著,和臺上紅紅綠綠的戲服相襯,竟然有著說不清的魅惑。
兩個“青衣”從左右幕側(cè)飄然而出,青衫鼓蕩,水袖飄忽,一個云手,一個盤腕,隨著絲弦聲起,咿咿呀呀地唱起來。
九叔把胡弦的調(diào)門兒調(diào)得高,金鳳使足了勁頭兒,香玲也毫不示弱。兩個青衣的唱音勢如裂帛,穿透飄舞著的雪花,穿透莽莽的群山,綿延不絕。
不知在什么時候,金鳳從香玲的眼睛里看到了自己,另一個自己。嬌俏的蘭花指,嫵麗的面龐,水袖輕顫,眼波流轉(zhuǎn),亦真亦幻,是她的形,也是她的魂,風(fēng)情萬種。金鳳的心顫了一下。
金鳳的聲音愈發(fā)清脆高亢,香玲的聲音低回婉轉(zhuǎn),摻雜在一起,竟然有著意想不到的和諧。那和諧讓金鳳的心又顫了一下,竟覺得自己和自己的戲都與以往有了不同,進入了一個全新的境界……
九叔眼里飄進了雪。
他轉(zhuǎn)頭望了望臺下,低下頭,雪花從眼里流出來,變成點點晶瑩,落在他的弦弓上。
臺下早已空無一人,那些零星的腳印已經(jīng)被大雪掩蓋。
臺上依然是水袖飛揚,在漫天飛雪中如三月楊花襲人面
。
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
B
B
A.文中寫透過金鳳臉上的各種表情,“女人似乎能從她那里找到自己的一生”,“香玲看青衣,就像看自己”,其中兩個“自己”代表的對象有別,含義雋永,意味深長。
B.文中先寫老人們帶著孩子一個個離開現(xiàn)場,后文又寫“臺下早已空無一人”,一方面是緣于天氣寒冷,另一方面也表明青衣的角色淡出人們的視野、淡出歷史舞臺的命運。
C.文中前后兩次寫到“金鳳的心顫了一下”,分別表現(xiàn)了金鳳從香玲的眼睛里看到了自己、對今日香玲與自己形魂兼似的驚詫感,對自己今日表演不同往日的新奇之感。
D.文中寫“雪花從眼里流出來,變成點點晶瑩,落在他的弦弓上”,形象地表現(xiàn)了九叔內(nèi)心既有對金鳳、香玲表演和諧的感動,也有對臺下無人觀看的落寞、傷感。
(2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C
A.小說中反復(fù)寫到了“雪花”,這一自然景物并不尋常,既交代了故事發(fā)生的背景,又推動了小說情節(jié)的發(fā)展并趨向高潮,同時還有利于渲染現(xiàn)場的氣氛,烘托人物形象。
B.小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),如開頭寫香玲“不敢去看金鳳”時的心理與后文“金鳳面無表情,只是在門口靜靜地站著”等細節(jié)形成照應(yīng),表現(xiàn)香玲面對金鳳時的惶恐與不安等復(fù)雜心情。
C.小說多處將金鳳與香玲進行對比,不僅表明兩人角色、地位的不同,還突出了金鳳無論在扮相、身段,還是在唱腔功夫上較之香玲,都更勝一籌、更令人敬佩。
D.小說以“青衣”為題,全文采用全知視角、倒敘的方式對故事展開了敘述,講述了正月十五那天發(fā)生的兩個青衣女子的故事,情節(jié)跌宕起伏,引人入勝,令人余味無窮。
(3)文中兩處畫線句寫九叔“什么話也沒說出來”,他想說什么?又為何都沒說出來?請分別加以簡要分析。
(4)有文學(xué)評論家說過:“寫結(jié)尾是對一個作家最好的獎賞,一個好的結(jié)尾更是對讀者最好的饋贈?!边@篇小說的結(jié)尾耐人尋味,請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。
【考點】
小說
.
【答案】
B;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:17
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身,抬起頭,挺起胸部,帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情,走到鐵柵欄跟前,從兩個女犯中間擠過來,驚訝地盯著聶赫留朵夫,卻沒有認出他來。
不過,她從衣衫上看出他是個有錢人,就嫣然一笑。
“您找我嗎?”
她問,把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄
。
“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”,但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時高。
“我想見見您……我……”
“你別跟我啰唆了?!彼赃吥莻€衣衫襤lǚ的男人叫道。
“你到底拿過沒有?”
“對你說,人都快死了,你還要什么?”對面有一個人嚷道。
瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么,但他說話時臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過,她的笑容消失了,眉頭痛苦地皺起來。
“您說什么,我聽不見。”她叫起來,瞇細眼睛,眉頭皺得更緊了。
“我來是……”
“對,我在做我該做的事,我在認罪?!甭櫤樟舳浞蛳?。他一想到這里,眼淚就奪眶而出,喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄,說不下去,竭力控制住感情,免得哭出聲來。
“對你說:你去管閑事干什么……”這邊有人喝道。
“老天爺在上,我連知道都不知道。”那邊有個女犯大聲說。
瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動的神氣,認出他來了。
“您好像是……但我不敢認?!爆斀z洛娃眼睛不看他,叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。
“我來是要請求你饒恕。”聶赫留朵夫大聲說,但音調(diào)平淡得像背書一樣。
他大聲說出這句話,感到害sào,往四下里張望了一下。但他立刻想到,要是他覺得羞恥,那倒是好事,因為他是可恥的。于是他高聲說下去:
“請你饒恕我,我在你面前是有罪的……”他又叫道。
她一動不動地站著,斜睨的目光盯住他不放。
他再也說不下去,就離開鐵柵欄,竭力忍住翻騰著的淚水,不讓自己哭出聲來。
把聶赫留朵夫領(lǐng)到女監(jiān)來的副典獄長,顯然對他發(fā)生了興趣,這時走了過來。他看見聶赫留朵夫不在鐵柵欄旁邊,就問他為什么不同他要探望的女犯談話。聶赫留朵夫擤了擤鼻涕,提起精神,竭力讓自己平靜下來,回答說:
“隔著鐵柵欄沒法說話,什么也聽不見。”
副典獄長沉思了一下。
“嗯,好吧,把她帶到這兒來一下也行。”
過了一分鐘,瑪絲洛娃從邊門走出來。她步履輕盈地走到聶赫留朵夫跟前站住,皺著眉頭看了他一眼。烏黑的鬈發(fā)也像前天那樣一圈圈飄在額上;蒼白而微腫的臉有點兒病態(tài),但很可愛,而且十分鎮(zhèn)定;她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神。
“可以在這里談話?!备钡洫z長說完就走開了。
聶赫留朵夫走到靠墻的長凳旁邊。
瑪絲洛娃困惑地瞧了瞧副典獄長,然后仿佛感到驚訝,聳聳肩膀,跟著聶赫留朵夫走到長凳那兒,理了理裙子,在他旁邊坐下。
(選自《復(fù)活》,草嬰譯)
(1)給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
①
柵
欄
②
嫣
然
③襤lǚ
④害sào
(2)簡要分析畫橫線句子中瑪絲洛娃“斜睨眼神”下的內(nèi)心世界。
①她問,把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。
②她一動不動地站著,斜睨的目光盯住他不放。
(3)小說有著自己的敘述節(jié)奏,它有時加速,有時延遲。選段講述聶赫留朵夫探望瑪絲洛娃的故事,敘述節(jié)奏緩慢。請結(jié)合具體內(nèi)容解說作者是怎樣延緩敘述節(jié)奏的。
(4)小說有多個譯本,試比較文中畫波浪線句子的兩種譯文,說說你更喜歡哪一種。
譯文一:“您好像是……但我不敢認?!爆斀z洛娃眼睛不看他,叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。(草嬰譯)
譯文二:“您好像是……可是我認不清了?!彼械?,眼睛沒有看著他。她那忽然漲紅的臉變得越發(fā)陰沉。(汝龍譯)
發(fā)布:2024/11/7 1:0:2
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
沒有被斗敗的人(節(jié)選)
海明威
公牛追著帆布,剛沖了一半,就停了下來。它又采取守勢。曼紐爾拿著劍和紅巾,朝它走去。曼紐爾在它面前揮動紅巾。公牛就是不沖。
曼紐爾側(cè)身朝著公牛,順著下垂的劍鋒瞄準(zhǔn)地方。公牛一動不動。仿佛站在那兒死掉了,再也不能向前沖似的。
曼紐爾踮起腳尖,順著鋼劍瞄準(zhǔn),猛扎下去。
又是一下沖撞,他只覺得自己給猛的一下頂了回來,重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼紐爾躺在那兒,像死了似的,頭伏在胳臂上,牛在抵他。抵他的背,抵他那埋在沙土里的臉。牛角抵穿他的一個袖子,牛把袖子扯了下來。曼紐爾把袖子給挑了起來甩掉了,牛便去追披風(fēng)。
曼紐爾爬起身,找到劍和紅巾,用拇指試了試劍頭,跑到圍欄那兒去換一把劍。
牛站在那兒,在一場搏斗以后,又變得遲鈍和發(fā)呆了。
曼紐爾拿著紅巾朝它走去,揮動紅巾。牛沒有反應(yīng)。他在牛嘴跟前把紅巾從右到左,從左到右地擺動。牛用眼睛盯著紅巾,身子跟著紅巾轉(zhuǎn)動,可是它不沖。
曼紐爾著急了。除了走過去,沒別的辦法。又快又準(zhǔn)。他側(cè)著身子挨近公牛,把紅巾橫在身前,猛地一撲。他把劍扎下去的時候,身子往左一閃避開牛角。公牛打他身邊沖過去,劍飛到了空中,在弧光燈下閃閃發(fā)光,帶著紅把兒掉在了沙地上。
曼紐爾跑過去,撿起劍。劍折彎了,他把它放在膝頭上扳扳直。
他朝牛奔過去。他從手里拿著披風(fēng)站在那兒的埃爾南德斯面前經(jīng)過。
“它全身都是骨頭?!蹦切』镒诱f。
曼紐爾點點頭,一邊擦擦臉。他把血污的手帕放進口袋。
公牛就在那兒。它現(xiàn)在離圍欄很近。該死的牛。也許它真的全身都是骨頭。也許沒什么地方可以讓劍扎進去。沒地方?他偏要扎進去讓他們瞧瞧。
他揮動著紅巾試了試,公牛不動。曼紐爾像剁肉似的把紅巾在公牛面前一前一后地揮動著。還是一動不動。
他收起紅巾,拔出劍,側(cè)身往牛身上扎下去。他感到他把劍插進去的時候,劍彎了,他用全身力量壓在上面,劍飛到了空中,翻了個身掉進觀眾當(dāng)中。劍彈出去的時候,曼紐爾身子一閃,躲開了牛角。
黑地里扔來的第一批坐墊沒打中他。接著,有一個打中他的臉,他那血污的臉朝觀眾看看。坐墊紛紛扔下來,散落在沙地上。有人從附近扔來一個空的香檳酒瓶。它打在曼紐爾的腳上。他站在那兒望著扔?xùn)|西來的暗處。接著從空中呼的一聲飛來一樣?xùn)|西,擦過他身邊,曼紐爾俯身把它撿起來。那是他的劍。他把劍放在膝頭上扳扳直,然后拿著它向觀眾揮了揮。
“謝謝你們,”他說,“謝謝你們?!?br /> 呸,這些討厭的雜種!討厭的雜種!他跑的時候,腳底下給一個坐墊絆了一下。
公牛就在那兒。跟以前一樣。好吧,你這討厭的、可惡的雜種!
曼紐爾把紅巾在公牛的黑嘴跟前揮動著。
牛一動不動。
你不動!好!他跨前一步把桿子的尖頭塞進公牛的潮濕的嘴。
他往回跳的時候,公牛撲到他身上,他在一個坐墊上絆了一下,就在這時候,他感到牛角抵進了他的身子,抵進了他的腰部。他雙手抓住牛角,像騎馬以的往后退,緊緊抓住那個地方。牛把他甩開,他脫身了。他就一動不動地躺著。這沒關(guān)系。牛走開了。
他站起身來,咳嗽著,感到好像粉身碎骨,死掉了以的。這些討厭的雜種!
“把劍給我,”他大聲叫道,“把那東西給我。”
埃爾南德斯拿著紅巾和劍過來。
他用胳臂摟著他。
“上醫(yī)務(wù)所去吧,老兄,”他說,“別做傻瓜了。”
“走開,”曼紐爾說,“該死的,給我走開。”
他掙脫了身子。埃爾南德斯聳聳肩膀。曼紐爾朝公牛奔去。
公牛站在那兒,龐大而且站得很穩(wěn)。
好吧,你這雜種!曼紐爾把劍從紅巾中抽出來,用同樣的動作瞄準(zhǔn),撲到牛身上去。他覺得劍一路扎下去。一直扎到其護圈。四個手指和他的拇指都伸進了牛的身子,鮮血熱乎乎地涌到他的指關(guān)節(jié)上。
牛踉踉蹌蹌似乎要倒下,接著他站到了地上。他望著,公牛先是慢慢地向一邊倒翻在地;接著突然就四腳朝天了。
然后他向觀眾揮手,他的手剛給牛血暖得熱乎乎的。
好吧,你們這些雜種!他要說些什么,可是他咳嗽起來。又熱又悶。他低頭望望紅巾。他得過去向主席行禮。該死的主席!他坐了下來,望著什么。那是公牛。它四腳朝天,粗大的舌頭伸了出來。他掙扎著站起來,又開始咳嗽了。有人過來,扶他站直。
他們抬著他,穿過場子到醫(yī)務(wù)所去。醫(yī)生和兩個穿白衣服的人正等著他。他們把他放在手術(shù)臺上,給他剪開襯衣。曼紐爾覺得很疲乏。他整個胸腔感到發(fā)燒。他咳嗽起來,他們把一樣?xùn)|西放在他嘴跟前。人人都十分忙碌。
一道電燈光照著他的眼睛。他把眼睛閉上了。
(有刪改)
(1)下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是
A.小說線索清晰、情節(jié)集中,以曼紐爾多次對牛的進攻為線索,集中進取典型的決斗情節(jié),在多次失敗與最后成功的情節(jié)中凸顯出了曼紐爾對斗?;顒拥臒釔邸?br />B.“它全身都是骨頭”,通過對旁觀者埃斯南德斯的語言描寫,突出了與曼紐爾決斗的公牛瘦骨鱗峋的特點,在提示曼紐爾的同時也暗含了對他的擔(dān)憂。
C.小說善于制造反差,從觀眾起初的察不可遏到最后的鼓勵歡呼;小說在巨大的落差中突顯了勇者的力量和人性的張力。
D.小說使用多種敘述人稱,第三人稱與第二人稱交替,將寫作者的客觀敘述與主人公的主觀情感相融合,既客觀冷靜地再現(xiàn)了故事,又拉近讀者與文本的距離。
(2)“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉,這是因為它只有八分之一露在水面上”,這就是著名的“冰山理論”。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果
(3)本文和《老人與?!肪茉炝擞矟h形象,請結(jié)合文本分析這兩個硬漢形象的異同點。
發(fā)布:2024/11/7 3:30:1
組卷:11
引用:4
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面的文字,完成問題。
橋邊的老人
[美國]海明威
一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁,衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋,大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡,一些士兵幫著推動輪輻??ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了,把一切拋在后面,而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里,一動也不動。他太累,走不動了。
我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡,查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務(wù)后,我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了,行人也稀稀落落,可是那個老人還在原處。
“你從哪兒來?”我問他。
“從圣卡洛斯來,”他說著,露出笑容。
那是他的故鄉(xiāng),提到它,老人便高興起來,微笑了。
“那時我在看管動物,”他對我解釋。
“噢?!蔽艺f,并沒有完全聽懂。
“唔,”他又說,“你知道,我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?!?br /> 他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔,以及那副鋼絲邊眼鏡,問道,“什么動物?”
“各種各樣,”他搖著頭說,“唉,只得把它們撇下了。”
我凝視著浮橋,眺望充滿非洲色彩的埃布羅河
①
三角洲地區(qū),尋思究竟要過多久才能看到敵人,同時一直傾聽著,期待第一陣響聲,它將是一個信號,表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā),而老人始終坐在那里。
“什么動物?”我又問道。
“一共三種,”他說,“兩只山羊,一只貓,還有四對鴿子?!?br />“你只得撇下它們了?”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走,他說炮火不饒人哪?!?br />“你沒家?”我問,邊注視著浮橋的另一頭,那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家,”老人說,“只有剛才講過的那些動物。貓,當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的,可是,另外幾只東西怎么辦呢?我簡直不敢想?!?br />“你的政治態(tài)度怎樣?”我問。
“政治跟我不相干,”他說,“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里,再也走不動了?!?br />“這兒可不是久留之地,”我說,“如果你勉強還走得動,那邊通向托爾托薩
②
的岔路上有卡車?!?br />“我要待一會,然后再走,”他說,“卡車往哪兒開?”
“巴塞羅那?!蔽腋嬖V他。
“那邊我沒有熟人,”他說,“不過我還是非常感謝你?!?br /> 他疲憊不堪地茫然瞅著我,過了一會又開口,為了要別人分擔(dān)他的憂慮,“貓是不要緊的,我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心??墒?,另外幾只呢,你說它們會怎么樣?”
“噢,它們大概挨得過的。”
“你這樣想嗎?”
“當(dāng)然,”我邊說邊注視著遠處的河岸,那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢?人家叫我走,就是因為要開炮了。”
“鴿籠沒鎖上吧?”我問。
“沒有?!?br />“那它們會飛出去的。”
“嗯,當(dāng)然會飛??墒巧窖蚰??唉,不想也罷?!彼f。
“要是你歇夠了,我得走了?!蔽掖咚骸罢酒饋恚咦呖??!?br />“謝謝你,”他說著撐起來,搖晃了幾步,向后一仰,終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物,”他木然地說,可不再是對著我講了,“我只是在照看動物。”
對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天,法西斯正在向埃布羅挺進??墒翘焐幊?,烏云密布,法西斯飛機沒能起飛。這一點,再加上貓會照顧自己,或許就是這位老人僅有的幸運吧。
(有刪改)
【注】①埃布羅河:西班牙境內(nèi)最長的一條河。②托爾托薩:西班牙塔拉戈納省城市。
(1)下列對選文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
A.盡管文中的“我”并沒有發(fā)表議論和流露感情,但是通過“我”與老人的對話以及催促老人離開等細節(jié)可以看出,“我”既同情老人又厭惡戰(zhàn)爭。
B.從“我”的“勸離”與老人的“不動”的對話中可以看出,老人難以動身的原因有體力不支、對家園的留戀和對未來生活的茫然。
C.老人最后說“我只是在照看動物”,“只是”二字交織著一種既“怨”又“冤”的情感--我招惹誰了?我們招惹誰了?為什么要毀了這一切?
D.本文旨在反映戰(zhàn)爭的罪惡,既有對戰(zhàn)爭場面的正面描寫,又通過對一個年老孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇的側(cè)面描寫,反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難。
(2)老人有哪些形象特征?請結(jié)合文本簡要分析。
(3)小說開頭寫車隊、人流涌過浮橋的畫面和孤零零的老人坐在路旁的情景,有何作用?請結(jié)合文本簡要分析。
發(fā)布:2024/11/7 2:30:1
組卷:13
引用:12
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