政治制度與法治建設(shè)是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：

	倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應(yīng)證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。倘理發(fā)師告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則其理發(fā)師應(yīng)斷指。 ——《漢謨拉比法典》
	“我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的……”。 ——摘編自[希臘]伯里克利《在陣亡將士國葬典禮上的演說》

材料二材料三：

	率土之濱，莫非王臣。 ——《詩經(jīng)》	周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從紂王調(diào)兵。 ——七年級上冊《中國歷史》部編教材
	我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——諺語	封臣對要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)臑榉饩厶峁┙疱X等，封君對封臣也有義務(wù)，封君不能侵害封臣的榮譽人身財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來侵略攻擊時，封君必須提供保護，封君與封臣關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利與義務(wù)交織在一起，帶有一定契約意義。 ——九年級上冊《世界歷史》部編教材

（1）材料一的圖片和史料分別反映了哪種政治制度？
（2）根據(jù)材料二談?wù)勀銓Α把诺涞拿裰髡问鞘澜缟献瞠M隘也是最充實的民主政治”這句話的理解。
（3）材料三反映了兩種制度的哪些相同和不同之處？（各寫出一點即可）
（4）綜合上述三則材料，指出這些政治制度的實質(zhì)？