閱讀下面的文字，完成小題。
桃之夭夭
格致      ①我家的屋后有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠處還有一棵桃樹。
      ②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著。等桃花謝了，我的目光停留在北窗外的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進入了一個神秘時期。
      ③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對。我一出生桃樹就在那里。我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹。它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。
      ④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的?？晌壹业奶覙浯婊盍耍⑶疫^冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡。
      ⑤這個奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹生長在比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但又沒有遷徙的能力，于是他就將一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了過來，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。
      ⑥父親的桃樹有著特殊的造型：它的所有樹枝都朝向西方，樹身像被強勁的東風壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風沒有關系。這里厲害的不是東風，而是西北風。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。
      ⑦父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹的下面挖坑——父親總是習慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進土里。父親總是在秋天把那么大的一棵桃樹從頭到腳埋到土里，這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層地把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣。讓一棵樹鉆進土里冬眠，這是父親的思維。我不知道還有誰會這么做。
      ⑧第二年的春天，在某個風和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天。李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎所有的樹都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹需要在土里冬眠。春天，父親又把它從泥土中喚醒，那彎腰的桃樹照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，侍弄一棵這樣嬌貴的桃樹。
      ⑨桃子成熟的時候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但已經(jīng)成熟了，那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟了，就是成熟了。有誰吃過還綠著卻已熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。
      ⑩每年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的。等它們在風中干透以后，互相磕碰的聲音非常悅耳。
      ?在桃樹還繁花似錦的時候，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父親已不在人世的那年春天，仍忍住悲傷，頑強地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭。那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進出的風吹拂它們……
      ?我不知道，那年秋天的桃子是最后的桃子了。
      ?冬天的時候，我看見桃樹仍站在北窗外的寒風里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。
      ?第二年春天，李子樹開花了，櫻桃樹開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。
（選自《2018年中國散文精選》，有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

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A．父親不辭辛勞地侍弄嬌貴的桃樹，為了幫助桃樹過冬，他還想到了把它埋進土里的辦法，顯示了生活的智慧和深沉的父愛。
B．父親用心種下的桃樹結(jié)的桃子特別地香甜誘人。因此，每年桃子還沒紅的時候，就會丟失一些。
C．春暖花開，桃子甘甜，淺層看來，是我的童年比其他的孩子多了一些快樂；深層含義則是我比別的孩子多了一些父愛的滋味。
D．沒有了父親的呵護，桃樹就如孤兒般可憐，在寒風里“幾片紅色的葉子在抖動”，這段話也寫出了我對父親去世的難過與傷心，以及我對父親的懷念。
（2）下列對本文藝術手法的分析，不正確的一項是

C

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A．第④段在文章中作用比較關鍵，關鍵詞是“奇跡”，下文就是圍繞這個詞來敘述的。
B．“侍弄”一詞既形象生動，又準確到位。寫出了父親對桃樹的喜愛，也寫出了父親的耐心與智慧，表達了我對父親的贊美之情。
C．文中的細節(jié)描寫非常突出，兩次寫到桃核在風中磕碰的聲音是表明雖然父親走了，但他的愛卻如桃核般永駐我心。
D．文章以景結(jié)情，側(cè)面表達了作者對桃樹死去的傷心和對父親離世的悲傷與懷念，升華主旨，總結(jié)全文，首尾呼應，言有盡而意無窮。
（3）文中的“父親”是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）文章第⑧段主要運用了哪些表達方式？請結(jié)合內(nèi)容分析各種表達方式的作用。