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閱讀下面這篇文章,完成下列各題。
秋天的黃昏
丁立梅
    ①城里是沒有黃昏的。街道的燈,早早亮起來,生生把黃昏給吞了。
      ②鄉(xiāng)下的黃昏,卻是遼闊的、博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著,直到夜來叩門。
      ③而一年四季中,又數(shù)秋天的黃昏,最為安詳與豐滿。
      ④選一處河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的。它們的眼睛,是麥秸色的,散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安撫。這是草的暮年,慈祥得如老人一樣。你把手伸過去,它們摩挲著你的掌心,一下,一下,輕輕地。像多年前,親愛的老祖母。你疲憊奔波的心,突然止息。
      ⑤從河堤往下看,能看到大片的田野。這個時候,莊稼收割了,繁華落盡,田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到與失去,熱鬧與寥落,這巨大的落差,該如何均衡?田野不說話,它安靜在它的安靜里。歲月枯榮,此消彼長,焉有得?焉有失?不遠處,種子們正整裝待發(fā),新的一輪蓬勃,將在土地上重新衍生。
      ⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白,點綴在褐色的棉枝上,這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手,不用那么急了。女人抬頭看看天,低頭看看花,這會兒,她終于可以做到從容不迫,稻谷都進了倉,農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黃昏下,她的剪影,就像一幅畫。
      ⑦你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白,攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著,會睡著了,睡出一身汗來--棉花太暖和了啊。
      ⑧最開心的事是,冬夜的燈下,母親把積下的棉花搬出來,在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉襖可穿,心先溫暖起來。那時,你的世界就那么大,那時,一個世界的幸福,都可以被棉花填得滿滿的。
      ⑨人生因簡單因單純,更容易得到快樂。你有些惆悵,因為,現(xiàn)在的你,離簡單離單純,越來越遠了。
      ⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛,都老了。他們在河堤上,慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”--歌聲單調(diào),卻閃閃發(fā)光。牛低著頭,不知是在傾聽,還是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,還是人是牛的伙伴?--相依為命,應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
?鳥叫聲在村莊那邊,密密稠稠,是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭,一排排,被黃昏鍍上一層絢麗的橙色,像披了錦。炊煙升起來了,你家的,我家的,在空中熱烈相擁,久久纏綿。還是村莊好,總是你中有我,我中有你。不設防。
?突然聽得有母親的聲音在叫:“小雨,快回家吃晚飯啦--”你忍不住笑,原來不管哪個年代,都有貪玩的孩子。
?周遭的色彩,漸漸變濃變深。身下的土地,漸漸涼了,你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽,它一圈一圈小下去,小下去,像一只紅透的西紅柿,可以摘下來,炒了吃。
(1)本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。
(2)說說文章第①段中“街道的燈,早早亮起來,生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。
(3)文章第⑦⑧段插敘了童年時關于棉花的回憶,有什么作用?
(4)文章很多句子富有詩意美。請賞析第⑦段中“你在里面打滾兒,你是駕著白云朵的鳥”這句話。(從修辭和表達效果兩方面入手)
(5)黃昏富有詩情畫意。文章第③段作者認為“而一年四季中,又數(shù)秋天的黃昏,最為安詳與豐滿”。這是為什么?

【考點】散文
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/3 5:0:2組卷:486引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀文章,回答問題。
    小說的氣味(有刪改)
    莫言
           拿破侖曾經(jīng)說過,哪怕蒙上他的眼睛,憑借著嗅覺,他也可以回到他的故鄉(xiāng)科西嘉島。因為科西嘉島上有一種植物,風里有這種植物的獨特的氣味。
          蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里,也向我們展示了他的特別發(fā)達的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味,他描寫了草原的青草味、干草味、腐草味,還有馬匹身上的汗味,當然還有哥薩克男人和女人們身上的氣味。他在他的小說的卷首語里說:哎呀,靜靜的頓河,我們的父親!頓河的氣味,哥薩克草原的氣味,其實就是他的故鄉(xiāng)的氣味。
          出生在中俄界河烏蘇里江里的大馬哈魚,在大海深處長成大魚,在它們進入產(chǎn)卵期時,能夠洄游萬里,沖破重重險阻,回到它們的出生地繁殖后代。對魚類這種不可思議的能力,我們不得其解。近年來,魚類學家找到了問題的答案:魚類盡管沒有我們這樣的突出的鼻子,但有十分發(fā)達的嗅覺和對于氣味的記憶能力。就是憑借著這種能力,憑借著對它們出生的母河的氣味的記憶,它們才能戰(zhàn)勝大海的驚濤駭浪,逆流而上,不怕犧牲,沿途減員,剩下的帶著滿身的傷痕,回到了它們的故鄉(xiāng),完成了繁殖后代的任務后,就無憂無怨地死去。母河的氣味,不但為它們指引了方向,也是它們戰(zhàn)勝苦難的力量。
          從某種意義上說,大馬哈魚的一生,與作家的一生很是相似。作家的創(chuàng)作,其實也是一個憑借著對故鄉(xiāng)氣味的回憶,尋找故鄉(xiāng)的過程。
          我喜歡閱讀那些有氣味的小說。我認為有氣味的小說是好的小說。有自己獨特氣味的小說是最好的小說。能讓自己的書充滿氣味的作家是好的作家,能讓自己的書充滿獨特氣味的作家是最好的作家。
          一個作家也許需要一個靈敏的鼻子,但僅有靈敏的鼻子的人不一定是作家。獵狗的鼻子是最靈敏的,但獵狗不是作家。許多好作家其實患有嚴重的鼻炎,但這并不妨礙他們寫出有獨特氣味的小說。我的意思是,一個作家應該有關于氣味的豐富的想象力。一個具有創(chuàng)造力的好作家,在寫作時,應該讓自己的筆下的人物和景物,放出自己的氣味。即便是沒有氣味的物體,也要用想象力給它們制造出氣味。這樣的例子很多:
    馬爾克斯小說《百年孤獨》中的人物,放出的臭屁能把花朵熏得枯萎,能夠在黑暗的夜晚,憑借著嗅覺,拐彎抹角地找到自己喜歡的女人。
          福克納的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物,能嗅到寒冷的氣味。其實寒冷是沒有氣味的,但是??思{這樣寫了,我們也并不感到他寫得過分,反而感到印象深刻,十分逼真。因通過上述的例子和簡單的分析,我們可以發(fā)現(xiàn),小說中實際上存在著兩種氣味,或者說小說中的氣味實際上有兩種寫法。一種是用寫實的筆法,根據(jù)作家的生活經(jīng)驗、尤其是故鄉(xiāng)的經(jīng)驗,賦予他描寫的物體以氣味,或者說是用氣味來表現(xiàn)他要描寫的物體。另一種寫法就是借助于作家的想象力,給沒有氣味的物體以氣味,給有氣味的物體以別的氣味。寒冷是沒有氣味的,因為寒冷根本就不是物體。但??思{大膽地給了寒冷氣味。死亡也不是物體,死亡也沒有氣味,但馬爾克斯讓他的人物能夠嗅到死亡的氣味。
          當然,僅僅有氣味還構(gòu)不成一部小說。作家在寫小說時應該調(diào)動起自己的全部感覺器官,你的味覺、你的視覺、你的聽覺、你的觸覺,或者是超出了上述感覺之外的其它神奇感覺。這樣,你的小說也許就會具有生命的氣息。一個有氣味、有聲音、有溫度、有形狀、有感情的生命活體。那些偉大作家的虛構(gòu)作品,之所以讓我們感到真實,就在于他們寫作時調(diào)動了自己的全部的感覺,并且發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)造出了許多奇異的感覺。這就是我們明明知道人不可能變成甲蟲,但我們卻被卡夫卡的《變形記》中人變成了甲蟲的故事打動的根本原因。
          那就讓我們膽大包天地把我們的感覺調(diào)動起來,來制造一篇篇有呼吸、有氣味、有溫度、有聲音、當然也有神奇的思想的小說吧。讓我們像烏蘇里江里的大馬哈魚那樣,追尋著母河的氣味,英勇無畏地前進吧。
    (1)作家的創(chuàng)作與逆流而上的大馬哈魚的一生有哪些相似點?
    (2)文中以《變形記》中人變成甲蟲的故事為例,是為了證明:
     

    A.有自己獨特氣味的小說就是最好的小說,能讓自己的書充滿獨特氣味的作家就是最好的作家。
    B.一個具有創(chuàng)造力的好作家,在寫作時,應該讓自己的筆下的人物和景物,放出自己的氣味。
    C.作家在寫小說時應該調(diào)動起自己的全部感覺器官,這樣,他的小說也許就會具有生命的氣息
    D.虛構(gòu)作品之所以讓我們感到真實,就在于他們寫作時發(fā)揮了想象力,創(chuàng)造出了許多奇異的感覺。
    (3)下面是兩位同學讀了莫言的《小說的氣味》之后,分析討論阿來的《蘑菇》時展開的對話,請根據(jù)語境,填寫空格。
    甲:阿來的《蘑菇》中有多處用嗅覺來寫蘑菇,比如:“一些薄薄的、潮濕松軟的苔蘚下還有東西拱動,慢慢地小小的蘑菇就露出油黑的面孔,一股幽香立即彌漫在靜謐的林間?!薄皬浡币辉~寫幽香,好在①
     

    乙:這個句子中不僅有真實的蘑菇的幽香,而且給我們帶來潮濕松軟的苔蘚的氣味,這不正是莫言說的另種寫法嗎?這樣的寫法有②
     
    的好處。
    甲:你看這一句,“七月的第一場夜雨飄然而至,悄然而起的夜霧在淅淅瀝瀝的雨聲中四處彌漫,帶來了湍急溪流邊潮濕山巖的氣息,蘑菇幽然的香氣音樂一樣細弱地在林間蜿蜒流淌?!庇靡魳返尿暄蚜魈蕦懩⒐降南銡?,太妙了!這樣寫妙在③
     

    乙:我讀阿來的《蘑菇》,就像莫言所說的一樣,讓人感受到作品中“具有生命的氣息”,因為④
     

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:29引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀下面文章,完成問題。
    漠河的冰雪
    馮祉艾
           ①夜里,細細密密的雪開始灑落,在窗臺上淺淺地鋪上一層。窗戶上結(jié)了幾片冰花,讓屋內(nèi)的人感知到冬天來了。
          ②看著窗上的冰花,我想到了在漠河第一次觸摸冰花的經(jīng)歷。
          ③漠河在中國的最北端,九月份左右,漠河就開始進入冬季。漠河的初雪陣仗比南方大得多。九月份開始,初雪從大興安嶺開始蔓延,漠河市在寒風凜冽的傍晚迎來第一場雪。一大片一大片的白色絨絮從天上落下來,風從四面八方吹來,雪花還沒有來得及落地就又被吹到空中。小小的絨絮搖身一變成了鵝毛,直到累得氣喘吁吁的風再也吹不動,它們才肯安心落下來。
           ④雪成功落下,安靜地停留在窗臺上,成了一張淺淺白白的紙??蓛H僅是一頓晚餐的工夫,淺淺白白的紙就變成了松松軟軟的棉花被。冰花就在那時出現(xiàn)了。屋子內(nèi)外極大的溫差讓水汽在窗戶上形成奇妙的視覺景觀,一片片冰花晶瑩剔透,仔細看,可以看得到冰花觸角的毛棱。在溫差更大時甚至可以看到冰花形成的過程,那細細的毛棱在窗戶上蔓延,仔細聽還有嘎吱嘎吱的聲音。這是屬于大自然的藝術(shù)。
          ⑤這種極端的氣候曾是漠河人生存的威脅,現(xiàn)在則成了振興漠河經(jīng)濟的機遇,每年來這里觀看極光和冰雕的人很多。漠河每年十一月末、十二月初就開始大規(guī)模的采冰活動。為了建造冰雕,每年最少也要采兩萬塊冰。
          ⑥漠河的冰面可沉積幾米厚,用切割機在冰面上劃出深深的口子。切割機摩擦冰面產(chǎn)生的冰碴子飛濺到空中,和人們呼出的熱氣融合在一起,讓周圍都變得白蒙蒙一片。人們顧不上抖落身上的冰碴,幾人跪伏著去撈水面的大冰塊,用繩子綁好后,幾十人協(xié)力去拉。
          ⑦采冰員凍得泛紅的臉藏在絨帽里,僅露出眼睛和半張嘴巴,吆喝聲有節(jié)奏的起伏。整個采冰過程需要上百人配合。采冰的人大多都是周圍的護林員,技術(shù)嫻熟。冰塊被人們拉出水面,那一刻非常壯觀,巨型冰塊從一望無際的冰面剝離,一塊塊整齊地堆積在冰面上,一塊冰在陽光下就像一面鏡子閃耀著耀眼的光,成群的冰塊如同一座冰的宮殿。
          ⑧漠河人很熱情,他們的熱情可以融化零下四五十度的寒冷,讓你一進屋就感受到溫暖和舒適。
          ⑨采冰到下午一兩點結(jié)束。漠河的夜很長,天早早就黑了。周圍的住戶在觀賞采冰后,有些會邀請采冰的人到家里吃飯。漠河在每年很早就開始供暖,一打開門就可以感受得到這種冰火兩重天的反差,特別是在屋外風雪交加的時候,屋內(nèi)變得格外的舒適。吃飯時,將土豆和山菇簡單洗洗,再把雞肉切成塊,一起放到大鐵鍋里煮,只需撒上適量的鹽就可以,那本身的鮮美已經(jīng)蓋過平日里的各種調(diào)味品。揭開鍋蓋,頓時滿屋飄香。鍋碗瓢盆一一擺好,實在的大盤沒有南方的小巧精致,卻十分貼合這粗獷遼闊的環(huán)境。酒滿上,一碟花生,幾顆蒜頭,客人和主人天南海北地暢聊,整個屋子都變得熱鬧起來
          ⑩窗戶上冰花的觸感將我從漠河冬天的記憶中拉了回來,等我回神再看窗外,雪已經(jīng)停了……
    (有刪改)(1)簡要概括作者對漠河冬天的記憶有哪些?
    (2)根據(jù)要求,回答問題。
    ①小小的絨絮搖身一變成了鵝毛,直到累得氣喘吁吁的風再也吹不動,它們才肯安心落下來。(從修辭的角度賞析這句話)
    ②酒滿上,一碟花生,幾顆蒜頭,客人和主人天南海北地暢聊,整個屋子都變得熱鬧起來。(體會這句話中“熱鬧”的內(nèi)涵。)
    (3)文章為什么用大量筆墨描寫采冰的場景?
    (4)選文表達了作者怎樣的思想感情?

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:42引用:1難度:0.3
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    藤野先生(節(jié)選)       (1)從此就看見許多陌生的先生,聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:
          (2)“我就是叫作藤野嚴九郎的……。”
          (3)后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史,那些大大小小的書,便是從最初到現(xiàn)今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學,并不比中國早。
          (4)那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些。
          (5)他們的話大概是真的,我就親見他有一次上講堂沒有帶領結(jié)。
          (6)過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,——他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
          (7)“我的講義,你能抄下來么?”他問。
          (8)“可以抄一點?!?br />      (9)“拿來我看!”
          (10)我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課:骨學、血管學、神經(jīng)學。
          (11)可惜我那時太不用功,有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:
          (12)“你看,你將這條血管移了一點位置了?!匀唬@樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實物是那么樣的,我們沒法改換它?,F(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!?br />      (13)但是我還不服氣,口頭答應著,心里卻想道:
          (14)“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形,我心里自然記得的?!?br />      (15)學年試驗完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學校,成績早已發(fā)表了,同學100余人之中,我在中間,不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課,是解剖實習和局部解剖學。
          (16)解剖實習了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道:
          (17)“我因為聽說中國人是很敬重鬼的,所以很擔心,怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了,沒有這回事?!?br />      (18)但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細,所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
    (1)讀選文(1)-(5)段,作者寫主人公——藤野先生,在出場時是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?
    (2)分析句子中加點詞語的表達效果。
    原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,文法的錯誤,也都一一訂正。
    (3)第(10)段寫我從藤野先生那里取回講義打開看時,為什么“吃了一驚”?為什么又“不安”又“感激”?
    (4)作者在本文寫了藤野先生的哪四個典型事件?分別展示藤野先生的什么精神品質(zhì)?

    發(fā)布:2024/11/4 14:30:2組卷:76引用:2難度:0.5
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