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實驗室有一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶,已經(jīng)膨脹破裂,初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對其成分產(chǎn)生濃厚興趣,進行了如圖1所示的實驗探究:菁優(yōu)網(wǎng)
【初步結(jié)論】
(1)實驗過程中沒有溫度變化,則該樣品中沒有
CaO
CaO
(填化學(xué)式)。
【提出問題】樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢?同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進行如圖2所示實驗。
【結(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象,同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣。
(2)你認(rèn)為結(jié)論
正確
正確
(填“正確”或“錯誤”),其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
(用化學(xué)方程式表示)。
【深入交流】
(3)實驗過程中細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:邊滴加稀鹽酸邊攪拌,溶液仍為紅色時,固體表面沒有氣泡產(chǎn)生,但固體卻減少了。針對此現(xiàn)象,同學(xué)們討論后認(rèn)為原因是隨著反應(yīng)的進行,固體中的
氫氧化鈣
氫氧化鈣
繼續(xù)與稀鹽酸在溶液中反應(yīng),而未與碳酸鈣反應(yīng)。
【分析評價】
(4)同學(xué)們分析整個過程的實驗現(xiàn)象,并從微觀角度加以解釋。請寫出溶液由紅色變?yōu)闊o色的微觀反應(yīng)實質(zhì)是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子
。
【總結(jié)應(yīng)用】
(5)同學(xué)們還一致認(rèn)為實驗室的生石灰應(yīng)防止吸收空氣中的
水蒸氣
水蒸氣
而發(fā)生變質(zhì),所以要密封保存。

【答案】CaO;正確;CaO+H2O=Ca(OH)2;氫氧化鈣;氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子;水蒸氣
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:43引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛認(rèn)為該物質(zhì)已部分變質(zhì),取回少量樣品,設(shè)計實驗證明該樣品確實部分變質(zhì),并要小明幫他一起來探究這個實驗.
    【實驗?zāi)康摹繗溲趸c部分變質(zhì),其成分是
     

    【實驗藥品】水、酚酞試液、稀鹽酸
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    步驟(1)取樣于試管并加水溶解,向溶液中滴加酚酞試液
     
    (1)樣品中有氫氧化鈉存在
    步驟(2)取上層清液,在清液中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(2)樣品中有
     
    存在
    小剛通過以上實驗,由此得出樣品中氫氧化鈉確實部分變質(zhì).
    【實驗討論】但小明發(fā)現(xiàn)小剛所做的實驗“步驟(1)”不能準(zhǔn)確得出樣品中有氫氧化鈉的存在,他的理由是?
     

    由此他設(shè)計一個新的實驗方案,并改變了檢驗順序.
    【實驗藥品】水、酚酞試液、氯化鈣溶液
    【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    (1)取樣于試管并加水溶解,向溶液中滴加足量CaCl2溶液
     
    (1)樣品中有
     
    存在
    (2)取上層清液,在清液中滴加酚酞試液
     
    (2)樣品中有氫氧化鈉存在
    【實驗結(jié)論】請寫出該實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    小明通過以上實驗,由此證明樣品中氫氧化鈉確實部分變質(zhì).

    發(fā)布:2024/11/6 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 2.小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化,做了如圖實驗。
    【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗過程
    ①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
    ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
    ③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
     
    。
    【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
    (1)實驗原理
    (2)實驗步驟
     
    ;
    ②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;
    ③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干;
     

    (3)做完此實驗后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究
     

    考點:
    催化劑的特點與催化作用
    分析:
    【第一組實驗】(1)③在加熱時水會汽化,可能干擾實驗現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
    【第二組實驗】(2)①根據(jù)實驗?zāi)康膩硖羁?br/>④與反應(yīng)前的質(zhì)量相比較
    (3)根據(jù)催化劑的性質(zhì)來解答題目
    解答:
    【第一組實驗】(1)③在加熱時水會汽化,可能干擾實驗現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
    【第二組實驗】(2)①稱量二氧化錳的質(zhì)量
    ④與反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量進行比較
    (3)已經(jīng)驗證了二氧化錳能加快該反應(yīng)速率和質(zhì)量,但還沒有驗證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:16引用:1難度:0.5
  • 3.某實驗室小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實驗桌上的小燒杯中,有上周做實驗時取出的氫氧化鈉固體,忘記回收處理,該小組同學(xué)對該氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們一起進行如下實驗.
    【猜想】
    (1)該固體沒有變質(zhì)
    (2)該固體全部變質(zhì)
    (3)該固體部分變質(zhì)
    【方案討論】為了驗證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案.
    【實驗準(zhǔn)備】將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測溶液.
    甲同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞試液.若酚酞變紅,則猜想(3)成立;否則猜想(2)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行,原因是
     

    乙同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴入足量的氫氧化鋇,再滴入酚酞試液.根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行,原因是
     

    丙同學(xué):取待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的氯化鋇,再滴入酚酞試液.根據(jù)現(xiàn)象不同,來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案可行.
    【實驗驗證】
     實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
     ①取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量
     
    有氣體產(chǎn)生猜想
     
    不成立
     ②另取少量待測溶液于試管中向其中滴加足量的氯化鋇溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞試液
     
    ,溶液不變色
    猜想
     
    成立
    【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要
     
    保存.

    發(fā)布:2024/10/17 19:0:1組卷:105引用:2難度:0.5
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