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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
      材料一:在《大戰(zhàn)中的插曲》一文中,聶榮臻寫(xiě)給日軍一封信里這樣說(shuō):“我八路軍本國(guó)際主義之精神,至仁至義,有始有終,必當(dāng)為中華民族之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底,必當(dāng)與野蠻橫暴之日閥血戰(zhàn)到底。深望君等幡然覺(jué)醒,與中國(guó)士兵人民齊心合力,共謀解放,則日本幸甚,中國(guó)亦幸甚。”
      材料二:長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中,一個(gè)名叫宋阿毛的烈士寫(xiě)下這樣的遺書(shū):“我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士,冰雪啊,我決不屈服于你,哪怕是凍死,我也要高傲地聳立在我的陣地上!”他們的堅(jiān)守?fù)Q來(lái)了今天的一切。正如電影《長(zhǎng)津湖》中的一句臺(tái)詞:“我們把該打的仗都打完了,我們的后輩就不用打了?!?br />      以上材料,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為話題,寫(xiě)一篇議論文,闡述你的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。
      要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露  個(gè)人信息;不少于 800 字。

【考點(diǎn)】話題作文
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          “忽略”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中是指疏忽,不在意;也指忽視。生活中總會(huì)有一些人或事被我們忽略,有些忽略或許應(yīng)該,有些忽略或許不應(yīng)該……
          請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容,以“忽略”為話題,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇議論文或議論散文,不少于800字。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          青春,可以是“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的樣子;可以是“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘”的樣子;也可以是那只即便成不了雄鷹、雪豹,卻能攀上“銹蝕的巖壁”而“默享著這大自然賜予的快慰”的蜘蛛;當(dāng)然,更可以是雪城哨所、海疆孤島立成的“豐碑”……
          請(qǐng)結(jié)合以上材料,以“青春的樣子”為話題,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2024/10/16 12:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀下列材料,并按要求作文。
          歐陽(yáng)修有言:詩(shī)窮而后工。意思是說(shuō),一個(gè)詩(shī)人在詩(shī)歌藝術(shù)上取得的成就常常和他人生遭遇的磨難有關(guān),而且往往是磨難越大,作品越好。這種現(xiàn)象在我們第三單元所選名篇的作家身上就有體現(xiàn):《短歌行》和《歸園田居》是曹操和陶淵明遭逢亂世后的人生答案;《登高》和《聲聲慢》反應(yīng)了杜甫與李清照天涯漂淪的真實(shí)心境;沒(méi)有貶謫,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)從巔峰跌入谷底的痛苦,恐怕就不會(huì)有《琵琶行》和《赤壁懷古》的名傳千古……類(lèi)似“磨難與成就”彼此關(guān)聯(lián)的例子還有很多,而且在其它的領(lǐng)域也有體現(xiàn),也許曾經(jīng)還引起過(guò)你的注意。
          請(qǐng)你以“磨難與成就”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文,體現(xiàn)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考。題目自擬,立意自定,不得抄襲,不得套作,文體不限(詩(shī)歌除外)。

    發(fā)布:2024/10/23 6:0:3組卷:13引用:3難度:0.7
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