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(1)《琵琶行》描寫琵琶女不愿出場(chǎng)但又盛情難卻的矛盾心情的句子:
千呼萬喚始出來
千呼萬喚始出來
,
猶抱琵琶半遮面
猶抱琵琶半遮面
。詩中將琵琶女的命運(yùn)與詩人的身世聯(lián)系起來的句子(也是詩眼、主旨句)是:
同是天涯淪落人
同是天涯淪落人
,
相逢何必曾相識(shí)
相逢何必曾相識(shí)
。詩中有四處描寫月亮作襯托的詩句,它們是:
醉不成歡慘將別
醉不成歡慘將別
,
別時(shí)茫茫江浸月
別時(shí)茫茫江浸月
;
東船西舫悄無言
東船西舫悄無言
,
唯見江心秋月白
唯見江心秋月白
;
去來江口守空船
去來江口守空船
,
繞船月明江水寒
繞船月明江水寒
;
春江花朝秋月夜
春江花朝秋月夜
,
往往取酒還獨(dú)傾
往往取酒還獨(dú)傾
。
(2)《琵琶行》善于運(yùn)用各種生動(dòng)的比喻描繪音樂形象,不僅以聲寫聲,而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn),即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂,使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時(shí)就是這樣描述的:
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈
,
大珠小珠落玉盤
大珠小珠落玉盤
。再如,詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境:
間關(guān)鶯語花底滑
間關(guān)鶯語花底滑
,
幽咽泉流冰下難
幽咽泉流冰下難
。還如,詩人用自己獨(dú)特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界:
別有幽愁暗恨生
別有幽愁暗恨生
,
此時(shí)無聲勝有聲
此時(shí)無聲勝有聲
。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是:
銀瓶乍破水漿迸
銀瓶乍破水漿迸
,
鐵騎突出刀槍鳴
鐵騎突出刀槍鳴
。運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是:
東船西舫悄無言
東船西舫悄無言
,
唯見江心秋月白
唯見江心秋月白
。
(3)《琵琶行》一詩寫琵琶女出場(chǎng)時(shí),表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是“
尋聲暗問彈者誰
尋聲暗問彈者誰
琵琶聲停欲語遲
琵琶聲停欲語遲
?!边@與下面琵琶女出場(chǎng)后“
猶抱琵琶半遮面
猶抱琵琶半遮面
”的情態(tài)一起,把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。
(4)《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時(shí),先用“
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲
”校弦試音,但詩人卻用“
未成曲調(diào)先有情
未成曲調(diào)先有情
”來贊嘆,一個(gè)“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的,也暗示下文的音樂描寫將會(huì)是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程,其中既用“
低眉信手續(xù)續(xù)彈
低眉信手續(xù)續(xù)彈
”“
輕攏慢捻抹復(fù)挑
輕攏慢捻抹復(fù)挑
”描寫彈奏的神態(tài),也用“
似訴平生不得意
似訴平生不得意
”“
說盡心中無限事
說盡心中無限事
”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。但這都是概述性的描寫。
(5)《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時(shí),運(yùn)用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲,表現(xiàn)了其樂曲的不同特點(diǎn):其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是:
大弦嘈嘈如急雨
大弦嘈嘈如急雨
,表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點(diǎn)的句子是:
小弦切切如私語
小弦切切如私語
,表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是:
間關(guān)鶯語花底滑
間關(guān)鶯語花底滑
,表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是:
幽咽泉流冰下難
幽咽泉流冰下難
,表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是:
銀瓶乍破水漿迸
銀瓶乍破水漿迸
,
鐵騎突出刀槍鳴
鐵騎突出刀槍鳴

(6)音樂由“冷澀”到“凝絕”,是一個(gè)“聲暫歇”的過程,詩人用“
別有幽愁暗恨生
別有幽愁暗恨生
,
此時(shí)無聲勝有聲
此時(shí)無聲勝有聲
”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界,令人拍案叫絕。
(7)在《琵琶行》一詩中,當(dāng)琵琶女自訴身世,講到“
夜深忽夢(mèng)少年事
夜深忽夢(mèng)少年事
,
夢(mèng)啼妝淚紅闌干
夢(mèng)啼妝淚紅闌干
”的時(shí)候,就更激起了“我”的情感共鳴,于是發(fā)出了“
同是天涯淪落人
同是天涯淪落人
,
相逢何必曾相識(shí)
相逢何必曾相識(shí)
”的感慨,因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文,才忍不住說出了自己的遭遇。文中直接點(diǎn)出“我”的悲慘遭遇的句子是“
我從去年辭帝京
我從去年辭帝京
,
謫居臥病潯陽城
謫居臥病潯陽城
”。文中還運(yùn)用環(huán)境描寫來間接表明“我”內(nèi)心異??鄲灥木渥佑小?!--BA-->
潯陽地僻無音樂
潯陽地僻無音樂
,
終歲不聞絲竹聲
終歲不聞絲竹聲
。
住近湓江地低濕
住近湓江地低濕
,
黃蘆苦竹繞宅生
黃蘆苦竹繞宅生
。
其間旦暮聞何物
其間旦暮聞何物
?
杜鵑啼血猿哀鳴
杜鵑啼血猿哀鳴
。
春江花朝秋月夜
春江花朝秋月夜
,
往往取酒還獨(dú)傾
往往取酒還獨(dú)傾
。
豈無山歌與村笛
豈無山歌與村笛
嘔啞嘲哳難為聽
嘔啞嘲哳難為聽
?!?br />(8)《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫:第一次“忽聞水上琵琶聲”,側(cè)面描寫的句子是:
主人忘歸客不發(fā)
主人忘歸客不發(fā)
;第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后,詩人用“
東船西舫悄無言
東船西舫悄無言
,
唯見江心秋月白
唯見江心秋月白
”來進(jìn)行側(cè)面描寫;最后一次“凄凄不似向前聲”,作者又用“
滿座重聞皆掩泣
滿座重聞皆掩泣
。
座中泣下誰最多
座中泣下誰最多
?
江州司馬青衫濕
江州司馬青衫濕
”作側(cè)面描寫。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫
【答案】千呼萬喚始出來;猶抱琵琶半遮面;同是天涯淪落人;相逢何必曾相識(shí);醉不成歡慘將別;別時(shí)茫茫江浸月;東船西舫悄無言;唯見江心秋月白;去來江口守空船;繞船月明江水寒;春江花朝秋月夜;往往取酒還獨(dú)傾;嘈嘈切切錯(cuò)雜彈;大珠小珠落玉盤;間關(guān)鶯語花底滑;幽咽泉流冰下難;別有幽愁暗恨生;此時(shí)無聲勝有聲;銀瓶乍破水漿迸;鐵騎突出刀槍鳴;東船西舫悄無言;唯見江心秋月白;尋聲暗問彈者誰;琵琶聲停欲語遲;猶抱琵琶半遮面;轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲;未成曲調(diào)先有情;低眉信手續(xù)續(xù)彈;輕攏慢捻抹復(fù)挑;似訴平生不得意;說盡心中無限事;大弦嘈嘈如急雨;小弦切切如私語;間關(guān)鶯語花底滑;幽咽泉流冰下難;銀瓶乍破水漿迸;鐵騎突出刀槍鳴;別有幽愁暗恨生;此時(shí)無聲勝有聲;夜深忽夢(mèng)少年事;夢(mèng)啼妝淚紅闌干;同是天涯淪落人;相逢何必曾相識(shí);我從去年辭帝京;謫居臥病潯陽城;潯陽地僻無音樂;終歲不聞絲竹聲;住近湓江地低濕;黃蘆苦竹繞宅生;其間旦暮聞何物;杜鵑啼血猿哀鳴;春江花朝秋月夜;往往取酒還獨(dú)傾;豈無山歌與村笛;嘔啞嘲哳難為聽;主人忘歸客不發(fā);東船西舫悄無言;唯見江心秋月白;滿座重聞皆掩泣;座中泣下誰最多;江州司馬青衫濕
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:16引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
    (1)李清照《一剪梅》中“
     
    ”從客觀景物和主觀感受來表現(xiàn)秋的到來;“
     
    ”寫眼前之景,花落水流,與“獨(dú)上蘭舟”等相照應(yīng)。
    (2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中,意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說笑間建立“
     
    ”的功績(jī);而詞人憑吊英雄追思過往,卻只能用“
     
    ”來寄托自己的情感。
    (3)《論語》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子,學(xué)習(xí)好的,摒棄不好的句子是“
     
    ,
     
    ”。

    發(fā)布:2024/11/7 17:0:2組卷:42引用:3難度:0.9
  • 2.課內(nèi)情境默寫。
    (1)荀子的《勸學(xué)》中,作者通過“
     
    ,
     
    ”的對(duì)比,親身驗(yàn)證了“站得高,見得遠(yuǎn)”的道理。
    (2)《勸學(xué)》中“
     
    ,
     
    ”這兩句從反面說明要想到達(dá)千里之外的地方,就必須一步一步地積累。
    (3)《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對(duì)比,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒,其中表示劣馬堅(jiān)持不懈的句子是“
     
    ,
     
    ”。
    (4)中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家,韓愈在《師說》中闡明老師的作用的句子是“
     
    ,
     
    ”。
    (5)《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道,和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“
     
    ,
     
    ”。
    (6)韓愈在《師說》中表達(dá)寫作目的的兩句是“
     
    ,
     
    ”,可見他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。

    發(fā)布:2024/11/8 5:30:2組卷:65引用:2難度:0.8
  • 3.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
    (1)夫至人者,上窺青天,下潛黃泉,
     
    。
    (2)夫千里之遠(yuǎn),不足以舉其大;
     
    。
    (3)能尊生者
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:35組卷:4引用:5難度:0.9
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