中華文明上下五千年，歷史知識(shí)浩如煙海，某班級(jí)開(kāi)展課外學(xué)史的活動(dòng)，同學(xué)們采取了下面幾種方式搜集了一些資料，邀你共同探究。
（方式一：時(shí)政學(xué)史）
“三月三，拜軒轅。”每年農(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新市舉行盛大的活動(dòng)，表達(dá)中華兒女對(duì)祖先的緬懷和共謀國(guó)家繁榮昌盛的心愿。
（1）“軒轅”指的是誰(shuí)？后人尊崇“軒轅”和神農(nóng)氏為什么？
（方式二：歌謠學(xué)史）
夏建國(guó)屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子啟，從此家天下變公天下。夏A（人名）本是亡國(guó)君，商湯滅夏建商朝。商紂暴虐施炮烙，引來(lái)武王正義師。商周決戰(zhàn)在B（地名），封死商亡西周立。
（2）請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪顚?xiě)相應(yīng)的內(nèi)容，將歌謠補(bǔ)充完整A.

桀

桀

B.

牧野

牧野

（方式三：圖片學(xué)史）

（3）觀察上圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從春秋“諸侯國(guó)林立”到“戰(zhàn)國(guó)七雄”，再到后來(lái)“秦滅六國(guó)”，反映了什么樣的“天下大勢(shì)”？
（方式四：史料學(xué)史）
史料一：命為“制”，令為“詔”，天子自稱(chēng)曰“聯(lián)”?！?lián)為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮……天下之事無(wú)小大皆決于上。
——司馬遷《史記》史料二：秦之失，失之在政，不在于制……
——柳宗元（4）根據(jù)史料一概括皇帝制度的特點(diǎn)。該段材料屬于下列史料類(lèi)別中的哪一類(lèi)？
A.文獻(xiàn)資料  B.實(shí)物資料
（5）依據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你是否同意柳宗元關(guān)于秦滅亡原因的看法？理由是什么？