3．閱讀材料，完成下列要求。
材料：
| 類別 |
說(shuō)明 |
| 行卷詩(shī) |
應(yīng)試者把自己的上佳作品獻(xiàn)給社會(huì)賢達(dá)、名公巨卿，得其賞識(shí)，再向主考官推薦，以便中舉。如李賀的《雁門(mén)太守行》、朱慶余的《近試上張水部》，大詩(shī)人杜甫也有許多行卷之作，如《奉寄河南韋尹丈人》《贈(zèng)韋左丞丈濟(jì)》。 |
| 應(yīng)試詩(shī) |
詩(shī)賦是進(jìn)士科必考科目，而且關(guān)系到舉子們能否被錄取，那么我們可以肯定唐朝的科場(chǎng)考試必定會(huì)產(chǎn)生大量的詩(shī)歌，不僅數(shù)量多，且質(zhì)量上乘。 |
| 及第詩(shī) |
中舉后吟詩(shī)作歌，是唐代十分盛行的風(fēng)氣。如劉滄的《及第后宴曲江》：“及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭。紫毫粉壁題仙籍，柳色蕭聲拂御樓…… |
| 落榜詩(shī) |
唐科舉的發(fā)展，“落第”“下第”題材的詩(shī)篇幾乎成為一大門(mén)類。如趙假在《下第后上李中丞》中嘆道“落第逢人慟哭初，平生志業(yè)欲何如？…… |
——摘編自《論科舉制度與唐詩(shī)的繁榮》
根據(jù)材料，找到四類唐朝詩(shī)歌的一個(gè)特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。（要求：特點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表達(dá)清晰。）
