下面同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些問題和煩惱，你能幫他們想想辦法嗎？
情境一：孫杰性格有些內(nèi)向，進(jìn)入中學(xué)，看到同學(xué)三三兩兩走在一起有說有笑，很是羨慕，也想加入他們，可是又有些害怕。
（1）你給孫杰的金點(diǎn)子是什么？
情境二：李老師是王明班上的數(shù)學(xué)老師，課上得一向很好，但其嚴(yán)肅的教風(fēng)和嚴(yán)格要求，使學(xué)生一直比較敬畏他。近來，王明感到李老師的數(shù)學(xué)課他聽不懂了，看了書作業(yè)也做不好，又不敢去問老師，結(jié)果考試成績(jī)十分不理想，王明想擺脫目前的困境。
（2）你給王明的金點(diǎn)子是什么？
情境三：江風(fēng)自從進(jìn)入中學(xué)后就像變了一個(gè)人，做事只按自己的喜好來。把爸爸媽媽的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。他說：“我媽媽一天到晚念叨的就是好好學(xué)習(xí)。一聽到她‘嘮叨’我就煩躁，進(jìn)而疏遠(yuǎn)回避她，甚至與她‘唱反調(diào)’‘對(duì)著干’?！苯L(fēng)覺得自己的行為很不正常，有時(shí)候又覺得自己對(duì)父母這樣的的做法不妥當(dāng)，可又不知道怎么做。
（3）進(jìn)入中學(xué)后的江風(fēng)為什么與父母的沖突增多了？
（4）你給江風(fēng)的金點(diǎn)子是什么？