當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年廣西賀州市富川縣八年級（上）期中歷史試卷> 試題詳情

中國近代史也是中國追隨世界歷史潮流，走向近代化的歷史。在民族危難之時，無數(shù)的仁人志士積極地探索救國救民的道路。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：中國近代化探索歷程示意圖
材料二：中國的近代化歷程，從洋務(wù)自強(qiáng)到變法維新，從辛亥革命到新文化運(yùn)動，盡管期間遭遇過種種挫折和失敗，但中國社會的變革，畢竟在山重水復(fù)中景隨人轉(zhuǎn)，迭相遞進(jìn)，由學(xué)習(xí)西方的軍事思想到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，由表及里，由淺入深，推陳出新。
（1）開啟中國近代化歷程的事件是什么運(yùn)動？這個運(yùn)動失敗的根本原因是什么？
（2）哪一歷史事件揭開了“變法維新”運(yùn)動的序幕？辛亥革命最偉大的歷史意義是什么？
（3）請列舉一位在中國近代化探索中做出了重要貢獻(xiàn)的湖湘名人并介紹其主要事跡。
（4）根據(jù)材料二，總結(jié)在近代化探索道路上中國向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化？

【考點(diǎn)】辛亥革命的歷史意義；洋務(wù)運(yùn)動；新文化運(yùn)動；戊戌變法．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/9/4 12:0:8組卷：17引用：5難度：0.5

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1．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：在西方列強(qiáng)手下遭到的第二次失敗，使統(tǒng)治集團(tuán)中少數(shù)有遠(yuǎn)見的人再次重新考慮他們傳統(tǒng)的準(zhǔn)則和政策。由此，他們提出旨在通過西方機(jī)械制造來保護(hù)中國文明的對策。這一“自治”運(yùn)動注定要失敗，因?yàn)樗诘幕驹O(shè)想是荒謬的。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：辛亥革命后，誰敢帝制自為，就成了人人討伐的對象，誰還拖著辮子，抱著老黃歷就成了封建余孽。革命派以振興實(shí)業(yè)為己任，各級政府制定和頒布了一系列振興實(shí)業(yè)的法令和條例。據(jù)不完全統(tǒng)計，1912年一年內(nèi)創(chuàng)立的各種實(shí)業(yè)團(tuán)體就有40多個，所設(shè)工廠1502家。
——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料三：在中國近代化探索的歷程中，中國人首先學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)，證明只學(xué)技術(shù)不好使……所以就開始學(xué)制度，學(xué)制度問題又更大了……那么好的制度拿到中國來就變樣……后來中國人就開始琢磨最該徹底改變的是中國人的思想。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，概括歸納出材料中“有遠(yuǎn)見的人”所提出的基本設(shè)想，并分析指出該運(yùn)動“注定要失敗”的原因。
（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，概括歸納辛亥革命的重大歷史意義。
（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，指出“開始學(xué)習(xí)制度”是指哪一歷史事件，并分析這一歷史事件失敗的原因。
發(fā)布：2024/10/20 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.4
解析
2．當(dāng)西方走向近代化的時候，中國也開始了艱苦的探索歷程。根據(jù)所學(xué)知識，完成下列要求。
?
（1）中國各個階層在不同領(lǐng)域?yàn)橥苿咏扇×瞬煌拇胧?。根?jù)提示請分別寫出①②③④處探索中國近代化的重要事件。
（2）有人認(rèn)為：“經(jīng)濟(jì)近代化是中國近代化的基礎(chǔ)?！雹偬幪剿髦袊氖录饕獋?cè)重學(xué)習(xí)西方的什么？
（3）有人認(rèn)為③處事件使中國近代史發(fā)生了第一次巨變，這一事件的歷史意義是什么？
（4）有人認(rèn)為：“解放思想、更新觀念是推動近代化的首要條件?！闭垎枹芴幪剿髦袊氖录χ袊鐣陌l(fā)展起了什么作用？
（5）綜上所述，由此可以看出中國近代化的探索歷程具有什么特點(diǎn)？
發(fā)布：2024/10/23 12:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：眾多報刊的發(fā)行以其輕便的方式把反清民主革命的思想向群眾普及。1904年黃興等在長沙發(fā)起成立華興會。1906年的萍瀏醴起義，1907年到1908年的五次起義和孫中山、黃興直接領(lǐng)導(dǎo)下的兩廣、云南邊境的六次起義無一不是由中國留日學(xué)生擔(dān)任骨干發(fā)動的。
——摘編自《辛亥革命爆發(fā)原因新探》材料二：辛亥革命不僅是一次結(jié)束中國帝制的革命運(yùn)動，還是中國近代國家與近代民族形成的新起點(diǎn)。它以政治革命的方式來推翻腐朽的專制王朝，以達(dá)到目標(biāo)。它使古老的中國由“家天下”的王朝國家，轉(zhuǎn)化為具有共和性質(zhì)的現(xiàn)代主權(quán)國家。
——摘編自《辛亥革命與中國近代國家和民族的轉(zhuǎn)型》材料三：辛亥革命后，一部分地區(qū)的縣官選任陷入混亂，在全國政局趨于穩(wěn)定后，接受過新式教育的地方本籍官員被委任為縣知事……在民國成立之初的北洋政府各部中，除司法、教育、內(nèi)務(wù)等部外，其他各部舊官員占比都超過80%，留任比例整體上遠(yuǎn)高于州縣官。
——摘編自杜佩紅《“革命”是否“革官”？辛亥革命前后的縣官人事變動》（1）根據(jù)材料一，概括早期革命志士參與革命的主要方式。結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山為了集中革命力量創(chuàng)立的第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述辛亥革命的歷史意義。
（3）根據(jù)材料三，概括辛亥革命后官員選任呈現(xiàn)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，指出辛亥革命在法律方面的重要成果。
發(fā)布：2024/10/23 19:0:2組卷：11引用：4難度：0.5
解析

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