閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。
——《權(quán)利法案》材料二：美國前總統(tǒng)小布什在演講中說：“人類千萬年的歷史，最為珍貴的……是實(shí)現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服……只有馴服了他們，把他們關(guān)起來，才不會害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?！?br />——摘編自人教版《初三歷史教師用書》材料三：法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人，無論是施行保護(hù)或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別。
——《人權(quán)宣言》（1789年）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述《權(quán)利法案》頒布的目的。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合1787年美國憲法相關(guān)知識，美國為“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，依據(jù)了什么原則？設(shè)計(jì)了什么國家政體？
（3）根據(jù)材料三，概述《人權(quán)宣言》的進(jìn)步性。
（4）綜合上述材料，談?wù)勥@些法律文獻(xiàn)的歷史作用。