菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱三中高一(下)第一次驗收語文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成問題。
斷魂筑
蔡楠
自從荊軻死了之后,高漸離再也沒有摸過我。他把我裝進箱子里,悠悠地對我說,燕國不保了,我們該離開這里了。我聽見有東西噼里啪啦砸在箱子上。直到那東西順著箱子的縫隙滴在絲弦上濡濕了我的身體,我才知道那是高漸離洶涌的淚水。
果然,秦國大軍旋風(fēng)一樣掃過燕國。他們的旋風(fēng)是向北刮,我和高漸離是向南逃。他帶著我爬過他故鄉(xiāng)范陽城的殘垣斷壁,涉過血水流淌的易水河,來到白洋淀邊的秋風(fēng)臺。那時,秋風(fēng)臺已經(jīng)被炮火掀去了半邊。我感覺,高漸離的腳步在這里停頓了好久。往事如昨,高漸離和太子丹送別荊軻的場面連我都記憶猶新。我發(fā)出的高亢悲壯的音律在這里曾經(jīng)撼動了那么多人。那是我迄今為止最痛快淋漓的吶喊。吶喊完了,我開始疲憊地歇在高漸離的行李箱里。作為一把筑,我除了聽命于高漸離的手指,發(fā)出不同的音律,我還能做什么呢?
來到了宋子城,我們就聽到了太子丹被他的父親割掉頭顱獻給秦國的消息。高漸離拍著行李箱,拍著我昏睡的身體,嘶啞著嗓子說,燕王喜割掉的不僅是太子丹的頭顱,他割掉的也是他自己的頭顱??!高漸離的話很快就得到了應(yīng)驗。秦國大將王翦的兒子王賁把燕王喜從薊城追到了遼東,硬是生生的把他的頭顱揪了下來。丹的頭顱掉了,喜的頭顱掉了,燕國天空的星辰也掉了。
我和高漸離不能再往南逃了。逃到哪里看到的都是秦國的星辰。我們在宋子居住了下來。高漸離做了一家酒樓的酒保。他的名字改成了燕惜。我就被燕惜安排在他那簡易得不能再簡易的床底下。雖然我動彈不得,但每天我又都在跟隨著他。我是他的影子,一個曾是天底下最好的樂手的影子。我隨著他端盤上菜,刷盤洗碗,砍柴劈木。我眼睜睜地看著他的一雙調(diào)琴弄筑的纖手變得粗糙皸裂,骨節(jié)粗大??粗男脑谝稽c一點破碎開來,我躁動不安。我在箱子里激烈地扭動自己頸細肩圓的身子,我的十三根銅弦錚錚作響。我覺得那簡易的床鋪也在我的響聲中搖晃。我停止不下自己。直到中間那根長弦在燕惜沉重的嘆息聲里砰然抻斷,我才有了暫時的安靜。
燕惜停止嘆息是在那個月明星稀的夜晚。那晚他破例多喝了幾杯冰燒酒,正要回房休息,卻聽到了一陣久違的筑聲隱隱傳來。他循著筑聲挪動著腳步,他的襤褸的衣袂很快就飄到了主人家的堂前。那是一個咸陽來的客人在擊筑。堂下一群人正側(cè)耳細聽。一曲終了,眾人鼓掌贊嘆。燕惜卻不合時宜地嘟噥了一聲:好是好,就是差了一些東西!
差什么東西呢?主人和客人把燕惜請到了堂上。燕惜說,客人的筑聲是從琴弦上彈出來的,只能悅?cè)硕?,還不是真正的音樂。真正的音樂是悅?cè)诵?,是從心底里發(fā)出來的!客人把筑一下子就擲到了他的腳邊,那你彈一首真正的音樂給我聽聽!
燕惜一腳就把那筑踢到了堂下。然后一個漂亮的轉(zhuǎn)身,走了。他從床下掏出塵封的我,然后換上了那身在燕國朝廷穿過的華麗衣服,整容凈面,回到了主人堂上。在眾人驚詫的目光里,修頎俊逸的燕惜左手按住我的頭部,右手捏著竹尺,優(yōu)雅而嫻熟地一擊,我渴盼已久的身體頓時生動起來,震顫著發(fā)出了一聲貫穿天地的妙音。眾人的心一下子就被擊昏了?;杳缘男牟粫廊?,它們注定還會被持續(xù)的筑聲所喚醒。一陣高亢的筑音穿過,接下來就是激越的旋律。我和燕惜都不由自主地唱起了那首荊軻曾經(jīng)唱過的《易水歌》:風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還……
好——主人、客人還有堂下的聽眾禁不住歡呼起來。燕惜卻流著淚嘟噥著,好什么好,這十三根銅弦還斷著一根呢!
那個夜晚過后,我沒有再回到箱子里。我重新回到了燕惜的懷抱。我們又變得形影不離了。我們搬出了那家酒樓。燕惜對我說,不怪那幾杯冰燒酒,該是離開宋子的時候了,有人在等我們呢!
誰在等我們?是嬴政。不,應(yīng)該叫他秦始皇,他現(xiàn)在已經(jīng)統(tǒng)一六國了。戰(zhàn)鼓聲已經(jīng)遠離了咸陽宮,現(xiàn)在這里需要音樂。需要音樂來粉飾裝點大秦的一統(tǒng)江山。我和燕惜就做了秦始皇的宮廷樂師。秦始皇要讓燕惜做一曲《秦頌》,只是在進宮之前,他讓人熏瞎了燕惜的眼睛。其實,燕惜的眼睛根本不用熏了,他基本上已經(jīng)為荊軻哭瞎了。
與秦始皇面對面的時候,我才知道他不但懂戰(zhàn)爭,懂政治,他還懂音樂,懂我。當(dāng)我在燕惜的手下發(fā)聲委婉的時候,他微笑。他滿足于君臨四方威加海內(nèi),帝王大業(yè)從此開始。當(dāng)我發(fā)聲慷慨的時候,他朗笑。他得意于普天之下莫非王土,率土之濱莫非王臣。當(dāng)我發(fā)聲激昂的時候,他狂笑。他感嘆一個曾經(jīng)的私生子,終于統(tǒng)一了天下所有的聲音,終于讓天下最好的樂師最美的樂曲為他而奏。他狂笑著,受了我聲音的吸引,一步一步走向燕惜,走向我。他俯身想從燕惜的手里拿過我,然后自己彈奏。而這時,我卻發(fā)出了鉛一樣沉鈍的聲音。我灌滿鉛的身子在燕惜的粗糙大手里化作一道閃電,飛快地向秦始皇砸去——
應(yīng)該說我是長著眼睛的,但我的眼睛終究不如人的眼睛,更何況是秦始皇的眼睛。他比閃電還快的眼睛幫助他的頭躲過了這致命的一擊。我和沉重的鉛塊跌在大殿,整個身子霎時七零八落。我成了一把斷魂筑!
燕惜在秦始皇的劍下一動不動。我奇怪他的盲目里竟然還有眼淚,竟然還有鉛塊一樣的眼淚砸落。
燕惜被秦始皇送上了絞架。我的七零八落的殘骸也被他聚攏起來,放在了燕惜的腳下。秦始皇拍拍燕惜的肩膀,輕聲地說,我早就知道,你不是燕惜,你是高漸離!熏瞎你的眼睛,是想讓你專心音樂。
燕惜抬起頭,冷笑道,不,我不是高漸離,我是荊軻的影子,我也是燕國的影子!
(有刪改)
(1)關(guān)于文中燕惜聞筑聲重新?lián)糁葑嗟牟糠?,下列說法正確的一項是
D
D
A.燕惜循著筑聲走到堂前,不合時宜的評價,目的是想展示自己的音樂水平。
B.燕惜掏出塵封的筑,換上華服,整容凈面,是不想讓堂上的主客看輕他。
C.燕惜心念故國舊友,擊筑時不惜暴露身份,唱起了《易水歌》,因此被抓。
D.燕惜在曲終眾人的歡呼中卻流淚嘟囔,表明他此時撫今追昔的沉痛感傷。
(2)下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C
A.殘垣斷壁的范陽城,血水流淌的易水河等景物,烘托了燕國在戰(zhàn)火中搖搖欲墜的情景,也奠定了小說悲壯的基調(diào)。
B.“高漸離拍著行李箱,拍著我昏睡的身體”,兩個“拍”字,運用動作描寫,表現(xiàn)了高漸離極其無奈憤懣的心理。
C.用排比句式寫秦始皇聽到燕惜擊筑時“微笑”“朗笑”“狂笑”的表情,增強語勢,著力表現(xiàn)秦統(tǒng)一六國的雄壯豪邁。
D.文末高漸離被殺這一悲慘的結(jié)局使人唏噓慨嘆,似有濃得化不開的沉悶和悲傷,同時也增加了歷史的凝重與沉郁。
(3)請結(jié)合文章簡要分析高漸離的形象特點。
(4)本文以“筑”的視角敘述歷史人物的遭遇,這樣的視角有怎樣的效果?請結(jié)合文本加以分析。
【考點】
小說
;
內(nèi)容理解與概括
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
;
文章的敘述視角和人稱
;
鑒賞作品文學(xué)形象
.
【答案】
D;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:4
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成各小題。
被懲罰的天使
(俄)列夫?托爾斯泰
“家里沒剩多少面包了吧!”他如此想著。
“這個冬天,一刻比一刻更冷?!彼滩蛔〈蛄藗€哆嗦,拉緊他唯一一件薄薄的外衣。
街角那月兒眷顧不到的地方,仿佛有一個白色的東西在蠕動,他走向前去。
“哎呀!是一個人呢!”
凜冽的寒風(fēng)中,他竟然是光溜溜的一絲不掛!
“不行啊!這樣下去,你會凍死的!”鞋匠脫下了自己的外套,披在他身上。
“走吧!到我家去!”鞋匠說著,卻不敢相信自己的舌頭。
門,“咿呀”一聲,開了,鞋匠太太迎了出來。
“給他一些食物吧!”鞋匠這樣對他的妻子說。
“你瘋了嗎?我們只剩一塊面包當(dāng)今天的晚餐了!”鞋匠太太大聲抱怨著。
壓低了聲音,鞋匠說:“給他吧!我們一餐不吃算不了什么,他要是再不吃些東西,會死的。”
他聽見了,第一次露出笑容。就這樣,鞋匠夫婦收容了這個倒在雪地上的年輕人,并且教他做鞋子和修補的技巧。
他有一雙巧手,做的鞋子既堅固耐穿又美觀。于是,一傳十,十傳百,整個小村子都知道鞋匠的店里來了一位手藝精湛的大師。自此以后,鞋店的生意越來越興隆。
一天,一輛豪華的馬車在鞋店的門口停了下來,車門開了,走出來的是整個小鎮(zhèn)最有錢的人。他走進店里,丟給鞋匠一塊皮革,不可一世地說:“這是一塊上好的小牛皮,我要你幫我做一雙長筒馬靴,要堅固的,你要給我保證能夠穿一年!”
奇怪的是,年輕人看到了富翁,臉上竟然出現(xiàn)了笑容。
這是他的第二個微笑。
富翁走了之后,鞋匠把牛皮交給了年輕人,不到一刻鐘的時間,年輕人裁好了樣式,鞋匠接過去一看,天?。∧鞘且浑p短靴的格式!
“我,我不是告訴你要做一雙長筒的靴子嗎?我的天啊!你要我怎么賠給人家?”
就在這個時候,富翁的仆人氣喘吁吁地跑回來,一進門就大聲嚷嚷:“不用做了!不用做了!方才在回家的路上,因為馬車失去了控制,我的主人跌出了車外,當(dāng)場死亡。所以他的家人想要求你改做短靴,才好當(dāng)他的陪葬品?!?br /> 就這樣,匆匆的,六年的歲月消逝了,年輕人一直留在鞋匠家中。有一天,鞋店來了一位婦人帶著對雙胞胎,其中的一個跛了腿。坐在窗邊的年輕人看到她們,站了起來,他笑了。
這是他的第三個微笑。
“我想替她們各做一雙鞋子?!眿D人說。
“那是你的女兒嗎?真是可愛??!”鞋匠稱贊著。
“不是的,我只是代她們的母親照顧她們?!?br />“那可憐的女人在六年前生產(chǎn)的過程中去世了,而她們的父親也早就離開了這個世界,留下孤苦無依的她們。于是我便收留了她們?!?br /> 送走了婦人和那對可愛的姊妹,年輕人對鞋匠說,這也是他頭一遭開口:“我要走了,回到我原來的地方。”
“為什么?”難掩臉上的驚訝,鞋匠問,“你從來不曾告訴我們你從哪里來,叫什么名字,有什么家人,現(xiàn)在你要離開,往哪兒去呢?”
“我是一個天使,來自天上。我原來的工作是帶領(lǐng)離開了身體的靈魂去他們該去的地方。六年前,我?guī)ё吡艘晃粙D人的靈魂,她就是剛才那對雙胞胎的母親。她在生產(chǎn)過程中去世,壓到了其中一個嬰兒的腳,所以造成了孩子的殘缺?!?br />“那位母親苦苦哀求我,不要帶走她。因為她的孩子們已經(jīng)沒有了父親,要是再失去母親的照顧,她們一定沒辦法生存下去。我一時心軟,答應(yīng)了她的請求。上帝知道后,非常憤怒,他取回了母親的靈魂,也把我貶下了人間。于是我來了。就在六年前你發(fā)現(xiàn)我的那個夜晚。”
“上帝要我親自體驗人類的生活,希望我能從中了解他的旨意。而當(dāng)我見到那對姊妹的時候,我知道,上帝已經(jīng)原諒我了!因為他已告訴了我那三個問題的答案!當(dāng)你的妻子將你們櫥柜中僅有的那塊面包遞到我的手中時,從她的眼神里,我解決了第一道難題。人們的心中,有愛!因為‘愛’,使他們甘愿付出所有?!?br />“當(dāng)我見到那位富翁時,我解決了第二個疑惑。人們不知道自己的下一刻鐘會遇上什么!我知道,因為我看到我的一個同伴正站在他的身后。因為‘無知’,使他們無所畏懼?!?br />“當(dāng)我見到那兩個小女孩的時候,我心中贊美主,因為他使我清楚地了解了第三個問題的答案:‘人,可以仰賴陌生人的幫助而生存?!?br />
(選自《微型小說選刊》2013年第8期)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A.鞋匠在凜冽的寒風(fēng)中發(fā)現(xiàn)光溜溜的一絲不掛的年輕人,并隨口說讓他跟自己回家,可是說完后,他很后悔,但已經(jīng)晚了。
B.這篇小說的主人公是一位被上帝懲罰的天使,上帝認為他犯錯是因為“不了解人類”,便把他貶下人間,讓他自己到人間去尋找答案。
C.文章運用動作、語言、心理、肖像等描寫刻畫鞋匠的鮮明形象,詞約意豐,如心理描寫:“家里沒剩多少面包了吧!”
D.小說開頭寫鞋匠夫婦收留年輕人的情節(jié),表現(xiàn)了鞋匠夫婦有回報之心,為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊,暗含本文的主題思想。
(2)文中天使是一個怎樣的形象?請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要概括。
(3)文中三次寫到天使的“笑”,每次“笑”都有怎樣的內(nèi)涵?
發(fā)布:2024/11/17 2:0:1
組卷:25
引用:6
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
勞動的意義
路遙
安檢員從巖壁上用肩膀接連扛開了兩扇沉重的風(fēng)門,把他們帶進了一個拐巷。
一片寂靜。一片黑暗。
接連跋涉一百米左右的四道很陡的絞車坡,人已經(jīng)不能直立了。不時有沙沙的巖土煤渣從頭頂上漏下來。整個大地似乎都搖搖欲墜。
現(xiàn)在,他們終于到了掌子面上。
這里剛放完頭茬炮,硝煙還沒有散盡。煤溜子隆隆地轉(zhuǎn)動著。斧子工和攉煤工正在掙命般地操作。
他們一個個狼狽不堪,四肢著地爬過柱林橫立的掌子面。許多人丟盔撂甲……
在正式下井之前,全礦招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一個。
但大部分人沒有跑。到了這個年齡,人就有了自尊心;再艱難,也得強打起精神,準(zhǔn)備承受人生最初的考驗。
每當(dāng)一茬炮放完,就要趕緊掛薦支棚。這千鈞一發(fā)的時刻,動作要閃電般快,否則引起冒頂,后果就會不堪設(shè)想!班長一聲呼喊,人們就從回風(fēng)巷沖進了掌子面。頭上矸石巖土嘩嘩跌落著,斧子工抱起沉重的鋼梁,迅速掛在舊茬上;同時,攉煤工像手術(shù)室給主刀大夫遞器械的護士,緊張而飛快地把繃頂?shù)那G笆和搪采棍遞給師傅,還要騰出手見縫插針刨開煤堆,尋找底板,扣住梁茬,以便讓師傅在最短的時間里把柱子“叭”一斧頭鎖住……所有這一切都在緊張而無聲地進行,氣氛的確像搶救垂危病人的手術(shù)室——不同的只是他們手中的器械都在一百斤以上!在緊張、快速、沉重的勞動中,人們在低矮的巷道里連腰也直不起來,東躲西避倒騰一百多斤重的鋼鐵家伙,而且稍有不慎,瞬息間就會被拉扯成一堆肉泥!
只有將破碎的空棚架好,安全才有了保障。攉煤工這才操起大鐵锨,把炸下來的煤往溜子上推…一班三茬炮,每茬炮過后,都要進行這樣一番拼命,一天的時光就在這樣緊張而繁重的勞動中緩慢地流過。
這天上午十點鐘左右,少平上井后欣喜地看見,雪花在紛紛揚揚飄飛著。昨夜十二點下井時,天空還是一片烏藍,想不到現(xiàn)在竟成了這樣一個晶瑩潔白的世界。
他心情愉快地沉浸在這一片美麗之中。
今天,還有一件值得高興的事——他要第一次領(lǐng)工資了。只有他和另外兩個新工人在月中上了滿班,月工資能領(lǐng)一百三十元。好大一筆錢哪!
前面有兩個新工人,一個領(lǐng)了十八元,一個領(lǐng)了二十元。蹲在旁邊的雷區(qū)長對他們說:“不好好下井,褲衩都要賣得吃了!甭看礦井是黑口口,很公正!鉆得多了錢就多,不上工,就是你爸當(dāng)?shù)V長,也是這兩個錢!”
那兩個新工人垂著腦袋悄悄退出了人群。
……
一晃眼,孫少平已經(jīng)來這里半年了。半年來,他幾乎不誤一天工,月月都上滿班。
半年之中,新工人又逃跑了不少。跑了的人當(dāng)然也被礦上除了名,有些沒走的人,也不好好下井。他們磨蹭著,等待自己的父親四處尋找關(guān)系,以便調(diào)出煤礦。
少平當(dāng)然沒這種靠山。他也不企圖再改變自己煤礦工人的身份。這工作雖然危險和勞累,但只要下井勞動,不僅工資有保障,而且收入相當(dāng)可觀。
錢對他是極其重要的。他要給父親寄錢,好讓他買化肥和日常油鹽醬醋。他還要給妹妹寄錢,供養(yǎng)她上大學(xué)。
另外,他還有個夢想,就是能為父親箍兩三孔新窯洞。他要把這窯洞箍成雙水村最漂亮的!這將是他個人在雙水村立的一塊紀念碑!
正因為這樣,他才舍不得誤一天工;他才在沉重的生馬般的勞動中一直保持著巨大的熱情。
少平揣著一摞硬錚錚的票子回到宿舍,看見其他人都在床上躺著。大家的情緒不好。今天發(fā)工資,每個人都沒領(lǐng)到幾個錢。
在這樣一個時刻,勞動給人帶來的充實和不勞動給人帶來的空虛,無情地在這孔窯洞里互為映照。
他剛躺下不久,就聽見前邊一個說:“孫少平,你要不要我的那只箱子?”
這時,另外一個同樣吃不開的人,指了指他胳膊腕上的手表,問:“這塊表你要不要?”
而同屋的另外幾個人,也分別問他買不買他們的某件東西——幾乎都是各自最值錢的家當(dāng)。
所有這些東西都是少平計劃要買的?,F(xiàn)在這些人用很便宜的價錢出售他需要的東西時,他卻有點不忍心了。但他又看出,這些人需要解決起碼的吃飯問題。他如果買了他們的東西,反倒是幫助他們度難關(guān)哩!
少平只好懷著復(fù)雜的情緒,把這些人要出售的東西全買下了。
只有勞動才可能使人在生活中強大。不論什么人,最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動者。對于這些人來說,孫少平給他們上了生平極為重要的一課——如何對待勞動,這是人生最基本的課題。
是的,孫少平用勞動“掠奪”了這些人的財富。他成了征服者。這是一種比戰(zhàn)爭還要嚴酷的征服;被征服者喪失的不僅是財產(chǎn),而且還有精神的被占領(lǐng)。要想求得解放,唯一的出路就在于舍身投入勞動。
在以后的日子里,其中的兩三個人便開始上班了……
(節(jié)選自《平凡的世界》,人民文學(xué)出版社2004年版)
(1)結(jié)合全文概括孫少平的人物形象。
(2)分析文中劃線句子作用。
(3)本文節(jié)選自路遙的長篇小說《平凡的世界》,此書鄉(xiāng)土氣息濃厚,請分析《勞動的意義》怎樣體現(xiàn)這一點?
(4)本文節(jié)選自長篇小說《平凡的世界》,勞動對平凡人有何意義?請結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
發(fā)布:2024/11/16 20:30:1
組卷:9
引用:4
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
小格拉西莫夫(節(jié)選)
鐵 凝
齊叔是位畫家,畫油畫。齊叔會講故事,這是我歡迎他的原因之一吧。
90年代初,我應(yīng)邀去挪威參加一個文學(xué)研討活動。巧遇齊叔,我說,咱們順路,還要坐12個小時的船,講點什么吧,齊叔。齊叔抽了一陣煙,想想,說我給你講個太行山的故事吧,太行山的小格拉西莫夫。
是個三月底四月初吧,我正坐在壟溝邊上畫畫。腳下就是泛了青的麥苗,眼前有幾棵開花的楊樹。樹下有幾個女社員正給麥苗松土保墑,不干活,推搡著打鬧。我脫下棉襖,墊著,壟溝濕呀。對,我還帶著一個學(xué)生叫小三。我坐著我的棉襖,起好稿,一邊鋪顏色,一邊研究楊樹花的顏色到底是玫瑰紫還是玫瑰紅。畫筆在調(diào)色板上和弄過來和弄過去,紫里加點紅,紅里又加點紫。這時有兩只腳出現(xiàn)在我眼前。是個男人的腳,穿雙家做的布鞋。鞋幫上納著密密實實的粗線,像沾上的芝麻粒兒。沒穿襪子的腳在鞋窠拉里逛蕩著,腳面很皺。我顧不上看人,繼續(xù)作畫,畫畫刮刮,刮刮畫畫,過了半小時,又過了半小時。我扭頭看看,這雙腳還在。腳的主人突然開口了,說:“家去吧,晌午啦,餾山藥去?!?br /> 聽口音這是當(dāng)?shù)厝?,他們說話簡潔,舌頭有點大,有點發(fā)直。
我放下畫筆站起來,站在我眼前的是個年輕人:瓜子臉油紅,早該修理的頭發(fā)很蓬亂;一件假軍綠棉襖,扣子都掉光了,用根繩子系在腰間;肩上背只空筐。小三也走過來,知道是該回去吃飯的時候了,就彎下腰幫我收拾畫具。沒想到這背筐的年輕人制止小三說:“別忙收戲(拾),可以爺(研)究爺(研)究?!?br /> 小三覺得很奇怪,打量著年輕人說:“研究研究,你懂畫?”
年輕人說:“說不上懂,俺們接具(觸)過。”
接觸過,我和小三都為這個“接觸”驚異起來。
小三說:“油畫?”
年輕人說:“油畫?!?br /> 小三說:“在土坨?”
年輕人說:“在土坨?!?br /> 我說:“想不到在這兒遇見個同行?!?br /> 年輕人說:“哪敢,還得稱呼您老師。”
小三對年輕人有點窮追不舍了,說,你說要研究研究我老師的畫,我老師的畫到底存在什么問題?
年輕人向后退退,瞇起眼看看我的畫,又看看眼前的對象,沉吟片刻說:“老師的畫是個觀察問題,觀察方法缺少整體意識。太注意樹這個局部了,忘記了周圍。我說的顏色,啊,顏色。你看看后面的山,腳下的地,婦女們的大紅襖?!?br /> 我更驚訝了。這可不是個一般觀眾的見解。
何況這年輕人在講這番畫論時,不知怎么就換了一套普通話。
我對年輕人說:“你的道理可不是一般的道理,你知道嗎?”
“當(dāng)然?!蹦贻p人說,“你當(dāng)這是我的發(fā)現(xiàn),是我好不樣兒的生就出來的?”
小三說:“這是誰的觀點,也請告訴告訴俺們。”
年輕人說:“這喲,這觀點出自小格拉西莫夫,蘇聯(lián)的。先家去吧,晌午啦,餾山藥去?!?br /> 年輕人一定要領(lǐng)我們到他家去餾山藥,可我們在瓦坨有派飯,還是謝絕了年輕人的盛情。年輕人顯得很遺憾,說,要不這樣吧,我去就你們吧,趕明兒清早我就過瓦坨??墒怯行┤兆硬划嫯嬃?,手實在癢癢。
知道小格拉西莫夫吧?齊叔問我。
我說,我不太注意蘇聯(lián)的畫家,可是,太行深山的土坨這個青年怎么會知道小格拉西莫夫呢,我覺得奇怪。
齊叔說,咱們先去喝點什么吧,我請你。也讓我想想這故事怎么往下講,是順敘,還是倒插筆。
齊叔品著馬提尼,繼續(xù)講土坨的小格拉西莫夫。
從那天起,小三就把土坨那位年輕人叫做小格拉西莫夫了,有時候我也叫。分手時小格拉西莫夫說,明天他就過來。小三說,別忘了帶上你的作品,讓俺們也見識見識。小格拉西莫夫說,還用你提醒?好容易遇見個老師,這深山老峪的。
第二天天剛亮,外屋就有了響動。我下炕來到外屋。原來,小格拉西莫夫正坐在一個蒲墩兒上??匆娢?,忙站起來說,老師,畫箱我也背過來了,還有……他指指我身后的墻。在我身后,那被灶煙熏黑的墻上攔了兩條麻繩,繩子上別著他的一批作品:書本大的,巴掌大的,簸萁大的?!皩槔蠋煵贾昧艘粋€展覽?!毙「窭髂蛘f。
“當(dāng)時您的第一感覺是什么?面對小格拉西莫夫的畫?!蔽覇桚R叔。
嗬,猛藐我們。膽子大,畫筆在紙上好一陣層厾打。齊叔說。
齊叔用了個“厾打”來形容小格拉西莫夫作畫,我有幾分明白了,就又問齊叔,小格拉西莫夫的自我感覺如何。
好,好得不得了。齊叔說。畫著畫著騰地站起來說:“齊老,我給你翻個跟頭吧!”翻了幾個跟頭又唱起當(dāng)?shù)氐睦险{(diào)梆子。唱青衣,唱花臉,唱《潘楊訟》,唱《秦雪梅吊孝》。藝術(shù)這東西有時候是能把人弄得五迷三道,忘乎所以。
我說,我還是想先知道是誰非要把小格拉西莫夫傳給小格拉西莫夫不可。
齊叔說,應(yīng)該是王某某,我?guī)熃恪赡昵皝砦骺h畫畫,住土坨,小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油畫,也不出工了,柿子也不賣了,一天天摞著王某某。我想,誰傳給他的這不是關(guān)鍵,再說也不是王某某一定要把油畫播種到土坨。關(guān)鍵是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它,走火入魔,你懂吧。油畫讓他的靈魂不安分了。有了油畫,他就成了一個生活中的勝利者。每次畫畫回來,他把新作別在麻繩上,唱著曲——老調(diào)梆子又改蘇聯(lián)歌曲了。我們在他眼里反倒總像個失敗者。
油畫之于他,他之于油畫,意義到底又在哪里呢?我問。
這是我留給你的問題,你是作家。
(有刪改)
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.前文寫的小格拉西莫夫?qū)P闹轮居^察齊叔作畫,為后文他評價齊叔的畫作了鋪墊。
B.小格拉西莫夫跟齊叔初次相見就請他去家里“餾山藥”意在說明當(dāng)?shù)厝藷崆楹每汀?br />C.小三是小說中的次要人物,雖著墨不多,但他的存在有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。
D.油畫之于小格拉西莫夫,《哦,香雪》中鉛筆盒之于香雪,都蘊含主人公的精神寄托。
(2)關(guān)于文中王某某這一人物,下列說法不正確的一項是
A.王某某的出現(xiàn)說明了主人公小格拉西莫夫接觸油畫的緣由,使得故事情節(jié)更加完整。
B.小說在結(jié)尾處才交代了王某某的有關(guān)信息,這在客觀上有利于激發(fā)讀者的思考興趣。
C.王某某到來使小格拉西莫夫迷上油畫,小說借此委婉批評了為藝術(shù)失去自我的行為。
D.王某某無意中將油畫帶給了小格拉西莫夫,從某種意義上說,王某某是一個啟蒙者。
(3)“何況這年輕人在講這番畫論時,不知怎么就換了一套普通話。”請?zhí)骄窟@一細節(jié)的作用。
(4)文中有兩個“我”,一個是講故事的齊叔,一個是敘述者“我”,這樣的構(gòu)思設(shè)計有何妙處?
發(fā)布:2024/11/17 9:0:1
組卷:13
引用:6
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正