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閱讀下文,回答問(wèn)題。
夏天的云      云,是變幻莫測(cè)的。夏天的云,最為迷人。
      你瞧!早晨,①碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵,好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過(guò),嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在跟它們打招呼,交朋友。
      黃昏到了,云兒們都變身成了火燒云,這次不僅僅只有一種 顏色,有黃、紅、紫……各種顏色。??!那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔,那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎,就不見(jiàn)了,那只獅子也不知去哪兒了。哇!那邊的云變成了紫紅色!那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女的紫絲帶,我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來(lái)。大地一片金燦燦,每一件事物都變成了金色。
      暴雨前的云又換了一張臉,變得兇神惡煞。頓時(shí),②天空烏云密布,這兒一片,那兒一片,好像天要塌下來(lái)了。忽然,轟隆一聲,雷在天空中清晰地閃了一下。過(guò)了一會(huì),來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨。美麗的云彩頓時(shí)消失了,只有一些黑色的云布滿了天空,不知是誰(shuí)把墨汁打翻了,害得白云變成了烏云!
      不久,天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端,顏色各異。我愛(ài)夏天的云!
(1)畫線的句子①和句子②,哪一個(gè)是比喻句?把什么比成了什么?
①。把云比成小山羊。
①。把云比成小山羊。

(2)短文描寫了哪幾種云?
白云,火燒云,烏云。
白云,火燒云,烏云。

(3)紅色畫橫線的句子表現(xiàn)了云
B
B
的特點(diǎn)。
A.形狀多
B.變化快
C.顏色多
(4)短文采用了
總分總
總分總
的構(gòu)段方式,請(qǐng)你按照這個(gè)結(jié)構(gòu),用“//”給短文分段。
(5)全文突出了云怎樣的特點(diǎn)?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
夏天的云變化多端,顏色各異。 表現(xiàn)了作者對(duì)夏天云的喜愛(ài)。
夏天的云變化多端,顏色各異。 表現(xiàn)了作者對(duì)夏天云的喜愛(ài)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】①。把云比成小山羊。;白云,火燒云,烏云。;B;總分總;夏天的云變化多端,顏色各異。 表現(xiàn)了作者對(duì)夏天云的喜愛(ài)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:42引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀答題。  
     
           雨越下越大,本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí),這下只好拉倒了。我坐在門口,看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都濺在身上了?!蔽覜](méi)理會(huì),卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西:“爸爸,你看!屋檐下的石頭,怎么隔著一段距離,就有一個(gè)小窩?”爸爸還沒(méi)有回答,我就自己解釋說(shuō):“爸爸,我知道了,那是讓屋檐滴下的雨水打的?!薄笆菃幔俊卑职止室怏@奇地問(wèn):“雨水有那么大的盡兒,把石頭打出窩窩來(lái)?”爸爸這一問(wèn),我也愣住了。
          爸爸見(jiàn)我答不出,就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“這叫‘水滴石穿’.咱們這房子已有幾十年了,雨點(diǎn)的力量雖小,可是長(zhǎng)年累月,它總滴到一個(gè)地方,漸漸地就打出小窩來(lái)了?!苯又职钟终f(shuō),“無(wú)論干什么事情,只要有這種滴水穿石的精神,就一定會(huì)成功的。”
          聽(tīng)了爸爸的話,我心里想:“要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的啟發(fā)?!?br />(1)用“‖”給文章分段。
    (2)給本文擬一個(gè)合適的題目,寫在文章前面的橫線上。
    (3)“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西?用“       ”畫出文中的句子回答。
    (4)用“       ”標(biāo)出有關(guān)的句子,來(lái)說(shuō)明這篇文章告訴我們的道理。
    (5)讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)?
     

    發(fā)布:2024/11/8 11:0:1組卷:376引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀短文,完成練習(xí)。
    要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考      偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦,非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)能力。他晚年住在美國(guó)時(shí),經(jīng)常喜歡檢查來(lái)他家玩的鄰居小姑娘的功課和作業(yè)。有一次,孩子拉著他的手親昵地問(wèn):“愛(ài)因斯坦?fàn)敔?,這道題怎么做?”愛(ài)因斯坦和藹地說(shuō):“孩子,要學(xué)會(huì)思考,不要
     
    碰到困難
     
    向別人伸手?!庇袝r(shí),愛(ài)因斯坦對(duì)小女孩稍加啟發(fā)地說(shuō):“我給你指?jìng)€(gè)方向,不過(guò),答案還得用你的頭腦去找!”
          原來(lái),愛(ài)因斯坦自己在少年時(shí)代就是個(gè)愛(ài)思考的孩子,他在14歲時(shí),就自學(xué)幾何和微積分。像一只貪婪的餓狼一心撲在知識(shí)的海洋里,忘記了周圍的一切。在自學(xué)中他一旦遇到困難,總是細(xì)心琢磨,反復(fù)思考,直到實(shí)在算不出來(lái)時(shí)才向別人請(qǐng)教?!敖o我指?jìng)€(gè)方向吧!”但是不等人家開(kāi)口,他就提出要求說(shuō):“不要把答案全部告訴我,留著讓我思考!”后來(lái)他成了一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽(yù)他對(duì)人類科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)時(shí),愛(ài)因斯坦笑著說(shuō):“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”
    (1)在第一自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)愛(ài)因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家?
     

    (3)閱讀劃“                 ”的句子,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。然后仿照這個(gè)句子把下面一句話寫具體。
    她唱的歌可好聽(tīng)啦。
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下文、回答文后問(wèn)題。
    科學(xué)家愛(ài)因斯坦      偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦,非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他晚年住在美國(guó)普林斯頓一所簡(jiǎn)樸的木板房子里。鄰居有一個(gè)十一二歲的小女孩,時(shí)常放學(xué)后來(lái)看望這位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦也喜歡經(jīng)常檢查她的功課和作業(yè)。有一次,孩子拉著他的手親昵地問(wèn):“愛(ài)因斯坦?fàn)敔?,這道題怎么做?”愛(ài)因斯坦和藹地說(shuō):“孩子,要學(xué)會(huì)自己思考,不要            碰到困難            向別人伸手。”有時(shí),愛(ài)因斯坦對(duì)小女孩稍加啟發(fā)地說(shuō):“我給你指?jìng)€(gè)方向,不過(guò),答案還得用你自己的頭腦去找!”
          原來(lái),愛(ài)因斯坦自己在少年時(shí)代就是個(gè)愛(ài)思考的孩子,他在十四歲時(shí),能夠自學(xué)幾何和微積分。在自學(xué)中他一旦遇到困難,總是細(xì)心琢磨,反復(fù)思考,直到實(shí)在算不出來(lái)時(shí)才向人請(qǐng)教?!敖o我指?jìng)€(gè)方向吧!”但是不等人家開(kāi)口,他就提出要求說(shuō),“不要把答案全部告訴我,留著讓我思考!”后來(lái)他成為一位杰出的科學(xué)家。當(dāng)人們贊譽(yù)他對(duì)人類科學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)時(shí),愛(ài)因斯坦笑著說(shuō):“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”
    (1)在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。
     
    的科學(xué)家     
     
    地問(wèn)        
     
    地說(shuō)
    (2)在第1自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)愛(ài)因斯坦為什么能成為著名的科學(xué)家?
     

    (4)讀了本文,你有什么感想呢?寫下來(lái)吧。
     

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:0引用:0難度:0.7
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