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2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(上)第二次學(xué)情檢測(cè)歷史試卷(12月份)
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試題詳情
文化復(fù)興是民族復(fù)興的根基。閱讀材料,完成下列要求。
材料一 有激于佛老二教的昌熾,唐中期韓愈追尋“道”的本原,排斥佛道,企圖建立堯舜禹湯文武周公孔孟一脈相傳的儒家道統(tǒng)。宋初孫復(fù)、石介、胡瑗等人秉承韓愈,指責(zé)以佛老與儒“三教皆可尊”的論調(diào);提出以己意解經(jīng)的“新儒”取代固守章句注疏之學(xué)的“舊儒”,直追儒經(jīng)義理;以《六經(jīng)》義理為指導(dǎo)來治理和改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他們亦被追尊為理學(xué)先驅(qū)。
——摘編自劉復(fù)生《北宋儒學(xué)復(fù)興要“復(fù)興”什么》
材料二 20世紀(jì)30年代,中國(guó)文化民族主義空前發(fā)展,無論學(xué)術(shù)界、思想界還是政治界,都極力強(qiáng)調(diào)文化要民族化或中國(guó)化,從而出現(xiàn)了一股強(qiáng)大的文化“中國(guó)化”思潮。錢穆為此提出,要實(shí)現(xiàn)文化復(fù)興,使中華民族立于世界民族之林,就必須處理好以下兩個(gè)問題:第一,如何奮起直追,盡快學(xué)到歐美西方文化的富強(qiáng)力量,努力把自己國(guó)家和民族的地位支撐?。坏诙?,如何學(xué)到歐美西方文化的富強(qiáng)力量,而不使自己以“安”為終極理想的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化之精神斫喪或戕伐了。
——摘編自左玉河《特殊性和優(yōu)越性:錢穆的戰(zhàn)時(shí)文化民族主義情結(jié)》
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),概述唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)涵。分析唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的歷史意義。
(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),概括錢穆對(duì)待中西文化的態(tài)度。簡(jiǎn)述20世紀(jì)30年代文化“中國(guó)化”思潮出現(xiàn)的時(shí)代背景。
【考點(diǎn)】
傳統(tǒng)儒家文化的現(xiàn)代意義
;
儒學(xué)的復(fù)興
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
面臨獨(dú)立伊始嚴(yán)重的生存危機(jī),新加坡領(lǐng)導(dǎo)人將危機(jī)意識(shí)轉(zhuǎn)換為政策制定的實(shí)用主義風(fēng)格。政府注意到儒家文化在對(duì)抗西方文化侵蝕方面的潛在價(jià)值,于是儒學(xué)得以進(jìn)入人們的視野中心。新加坡政府倡導(dǎo)儒學(xué)旨在( ?。?/h2>
A.恢復(fù)傳統(tǒng)倫理道德秩序
B.增強(qiáng)民眾的國(guó)民意識(shí)
C.推動(dòng)多元文化互相交融
D.尋求與中國(guó)長(zhǎng)期合作
發(fā)布:2024/7/19 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
2.
戰(zhàn)后,東亞一些國(guó)家在近30多年的時(shí)間里取得了驚人的發(fā)展成就,因此東亞各國(guó)的現(xiàn)代化道路越來越引起了人們的關(guān)注,其中以新加坡和韓國(guó)較為典型,其成功離不開儒家文化的背景。下列屬于兩國(guó)類似儒家文化背景的是( ?。?br />①重視教育
②科學(xué)技術(shù)
③勤儉節(jié)約
④高效作風(fēng)
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
3.
早在春秋時(shí)期,《禮記》中就有“修身齊家治國(guó)平天下”的思想理論,北宋理學(xué)家張載提出了“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”,更是將這種精神賦予了具體的指向。這反映了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪種內(nèi)涵( ?。?/h2>
A.以人為本
B.家國(guó)情懷
C.天人合一
D.自強(qiáng)不息
發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
組卷:14
引用:11
難度:0.6
解析
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