1．奇妙小組在實(shí)驗(yàn)課上組裝了電磁鐵，準(zhǔn)備進(jìn)行相關(guān)研究。
（1）電磁鐵制作完成后，奇奇將電磁鐵接近大頭針，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線鐵芯上吸引了大頭針。這說(shuō)明接通電路后，電磁鐵產(chǎn)生了
，再將電路斷開，觀察到大頭針
，這說(shuō)明此時(shí)電磁鐵
。
（2）電磁鐵制作成功后，他們做了3次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄完成相關(guān)問(wèn)題。
| 實(shí)驗(yàn)次序 |
電池節(jié)數(shù)（節(jié)） |
線圈匝數(shù)（匝） |
吸引大頭針個(gè)數(shù)（個(gè)） |
| 1 |
1 |
30 |
4 |
| 2 |
1 |
60 |
6 |
| 3 |
2 |
60 |
9 |
比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可以得出：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與
有關(guān)。比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)，可以得出：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與
有關(guān)。
（3）知道了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素后，奇妙小組邀請(qǐng)究究開展了一次用電磁鐵“釣魚（大頭針）”的比賽。你認(rèn)為下面哪位同學(xué)釣的“魚”可能最多？
A.奇奇：用1節(jié)電池、纏繞5圈線圈的電磁鐵。
B.妙妙：用1節(jié)電池、纏繞3圈線圈的電磁鐵。
C.究究：用2節(jié)電池、纏繞5圈線圈的電磁鐵。
