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《傅雷家書》不是普通的家書,而是一部苦心孤詣的教子名篇。班級正在開展,以“傅雷的教子之道”為主題的閱讀交流活動。請根據(jù)你的閱讀記憶和體會完成以下兩項任務(wù)。
(1)在傅聰?shù)某砷L道路上,作為父親的傅雷,從哪些方面給予了兒子悉心指導(dǎo)?請用概括的語言列舉三條。
(2)班級做交流中,語文老師提出了“傅雷教育方式的優(yōu)缺點”這一話題。對此話題你有何看法?請結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容,明確表達看法(100-120字)。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.名著閱讀。
    父親是孩子成長的導(dǎo)師,不同的教育方法會帶來迥異的感受。請從下面人物中選擇一個,結(jié)合事例說說作品中人物教育孩子的方式。
    ①《傅雷家書》中的傅雷
    ②《五猖會》中的父親

    發(fā)布:2024/11/12 12:0:1組卷:23引用:11難度:0.8
  • 2.名著閱讀。
          兩周前看完《卓別林自傳》,對1910至1954年間的美國有了一個初步認識,那種物質(zhì)文明給人的影響,確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲,我實在體會不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩藝兒,宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒,在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵?,更不用說親自經(jīng)歷了。像我這樣,簡直一天都受不了:不僅心理上憎厭,生理上、神經(jīng)上也吃不消。
    (1)以上材料出自《
     
    》,片段中的“我”是指
     
    。
    (2)閱讀了這部書后,你能看出書中的父子之間除了血肉相連的父子關(guān)系,還是什么關(guān)系?

    發(fā)布:2024/11/14 12:0:2組卷:113引用:2難度:0.8
  • 3.閱讀下列文段,回答下面問題。
          聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年,對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你??死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷,覆滅],就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。
    (1)從選文可以看出,傅雷希望兒子成為怎樣的一個人?
    (2)在“太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理?
    (3)文中“這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好?為什么?
    (4)作者提到克利斯朵夫的目的是什么?
    (5)文中的“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷?

    發(fā)布:2024/11/14 1:0:2組卷:156引用:5難度:0.6
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