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2022-2023學(xué)年福建省廈門(mén)一中高三(下)期中政治試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
2022年10月,滾滾獨(dú)龍江畔,從事非遺傳承工作的云南省黃山縣獨(dú)龍族手工藝協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾劍君,因諸多媒體報(bào)道、轉(zhuǎn)發(fā)了他恢復(fù)獨(dú)龍族傳統(tǒng)植物染織技藝的事跡,一下子成了“名人”。在當(dāng)?shù)孛褡遄诮碳拔幕糜喂芾聿块T(mén)支持下,曾劍君帶著20多位獨(dú)龍族群眾,以天然植物為染料,成功恢復(fù)了紅、黃、綠等6種顏色的純天然染布法,獨(dú)龍族傳統(tǒng)染織技藝保護(hù)項(xiàng)目取得進(jìn)展,這意味著失傳70余年的獨(dú)龍族傳統(tǒng)植物染織技藝初步“復(fù)活”。
在近年大力推進(jìn)的脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中,曾劍君被派往大理等地學(xué)習(xí)非遺文化傳承和文旅融合經(jīng)驗(yàn)。他在云南大理周城,受靛藍(lán)扎染啟發(fā),想嘗試恢復(fù)老軍人講過(guò)的獨(dú)龍族植物染。曾劍君踏遍全鄉(xiāng)6個(gè)行政村,尋訪了八九位老人,從他們口中得知傳統(tǒng)獨(dú)龍染的彩線是用水冬瓜皮、核桃皮等染成的。他向縣里申請(qǐng)非遺資金支持,將材料進(jìn)行煮制、晾曬,并反復(fù)試驗(yàn),成功找到了染制紅色、黑色、藍(lán)色、綠色、黃色、茶色織物的染料。如今,用這些植物染料不僅可以作出傳統(tǒng)獨(dú)龍毽,還可以染衣料、手帕、絲巾等。
結(jié)合材料,運(yùn)用邏輯與思維中關(guān)于認(rèn)識(shí)發(fā)展的歷程的知識(shí),分析獨(dú)龍族傳統(tǒng)植物染織技藝初步“復(fù)活”的歷程。
【考點(diǎn)】
分析與綜合的辯證關(guān)系
;
思維抽象
;
從抽象上升到具體的方法
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:21
引用:4
難度:0.3
相似題
1.
分析和綜合的辯證關(guān)系是有____的辯證關(guān)系決定的( ?。?/h2>
A.抽象和具體
B.部分和整體
C.個(gè)別和一般
D.一般和個(gè)別
發(fā)布:2024/10/28 5:30:3
組卷:4
引用:4
難度:0.7
解析
2.
哲學(xué)家黑格爾說(shuō):“用分析的方法來(lái)研究對(duì)象就好像剝蔥一樣,將蔥皮一層層剝掉,但原蔥已經(jīng)不在了。”這句話啟示我們( ?。?/h2>
A.分析必須與綜合相結(jié)合,而不能單純地“分”
B.認(rèn)識(shí)問(wèn)題必須堅(jiān)持先綜合后分析的原則
C.分析必須與合理想象和創(chuàng)造性思維相結(jié)合
D.分析必須抓住各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,不能簡(jiǎn)單地相加
發(fā)布:2024/10/31 3:30:1
組卷:23
引用:5
難度:0.8
解析
3.
在音樂(lè)藝術(shù)里,旋律就是多種因素的綜合體,其中各音的時(shí)值不同、強(qiáng)弱不同、高低不同等。對(duì)音樂(lè)旋律的構(gòu)思,既要分析各個(gè)要素,又要把它們有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來(lái),從而在整體上形成具有感人力量的音樂(lè)作品。這說(shuō)明( )
①事物都是由它的各個(gè)部分、關(guān)系、屬性構(gòu)成的
②事物都是由它的若干變化發(fā)展階段內(nèi)在聯(lián)結(jié)而構(gòu)成的
③只要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的思維方法,就能正確地認(rèn)識(shí)客觀事物
④人們認(rèn)識(shí)事物時(shí),既要對(duì)其各個(gè)要素進(jìn)行分析,又要從整體上綜合把握
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
發(fā)布:2024/10/31 2:30:2
組卷:17
引用:12
難度:0.6
解析
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