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2022-2023學(xué)年福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校協(xié)作高二(下)聯(lián)考?xì)v史試卷(5月份)
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試題詳情
材料:“國(guó)之大事,在祀與戎”,祭祀在中國(guó)古代是極其重要的事項(xiàng),祭祀典禮蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。中國(guó)傳統(tǒng)的祭祀有祭天地、祭圣賢、祭先祖等。下表所示為有關(guān)中國(guó)祭祀活動(dòng)的圖片及介紹。
圖片
介紹
北京天壇是明清兩代皇帝“祭天”“祈谷”的場(chǎng)所。中國(guó)古代有“冬至日,祭天于地上
之園丘”的制度,被后來(lái)中國(guó)歷朝歷代帝王所奉行,祭天成為統(tǒng)治者的專有權(quán)力
孔廟又稱文廟,是紀(jì)念中國(guó)偉大思想家、教育家孔子的祠廟建筑,傳統(tǒng)的中國(guó)城市都有文廟,其中南京夫子廟、曲阜孔廟、北京孔廟和吉林文廟并稱為中國(guó)四大文廟
黃帝被稱為中華人文初祖,清明節(jié)祭祀黃帝包含著華夏兒女報(bào)本返始、慎終追遠(yuǎn)和民族認(rèn)同的深刻意涵
宗祠是供奉與祭祀祖先或先賢的場(chǎng)所,產(chǎn)生于周代,在宋代著名理學(xué)家朱熹倡導(dǎo)下逐漸普及化。明清社會(huì)宗族及宗祠在凝集社會(huì)力量、維持社會(huì)秩序中發(fā)揮著重要作用
圍繞“中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵”,提取表中一幅或多幅圖片信息,自擬論題,并展開(kāi)論述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,表述清晰。)
【考點(diǎn)】
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)
;
中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:4
引用:5
難度:0.6
相似題
1.
閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料 我國(guó)大一統(tǒng)的政治實(shí)體形成于秦漢時(shí)期,但從政治框架的理想構(gòu)建到血緣歷史文化認(rèn)同,大一統(tǒng)的思想基礎(chǔ)在先秦時(shí)期已經(jīng)奠定。秦漢以后,實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)國(guó)家的治理方式是歷代統(tǒng)治者追求的治理目標(biāo)。我國(guó)歷史上分裂的主要原因是政治和民族問(wèn)題,經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等不占主導(dǎo)地位,這就使得我國(guó)歷史上的分裂缺少必要的社會(huì)基礎(chǔ)。因此,無(wú)論怎樣的分裂,或者分裂的主體來(lái)自哪個(gè)民族,最終還是走向統(tǒng)一。
——摘編自卜憲群《我國(guó)歷史上的“大一統(tǒng)”思想與國(guó)家治理》
學(xué)校決定開(kāi)展一節(jié)歷史活動(dòng)課,請(qǐng)你根據(jù)材料和所學(xué)的中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí),以“‘大一統(tǒng)’思想和國(guó)家治理”為主題,幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(要求:目標(biāo)清晰,層次分明,史實(shí)準(zhǔn)確,導(dǎo)向明確。學(xué)生可從構(gòu)建時(shí)空觀、強(qiáng)化國(guó)家主權(quán)意識(shí)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)等角度思考。)
發(fā)布:2024/7/29 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.5
解析
2.
閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深。夏商時(shí)期,人們相信上天和鬼神。周公提出“敬天保民”的思想并制禮作樂(lè),建立了以人為中心的禮樂(lè)制度。周朝統(tǒng)治者主張“明德”“敬德”。孔子提倡“仁”“為政以德”。老子提出“人法地、地法天、天法道,道法自然”。范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,“修身齊家治國(guó)平天下”是儒家思想的精髓,孟子提出“尊賢使能,俊杰在位”等思想主張?!吨芤住分袑?xiě)道“天行健,君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。而對(duì)于和的主張,孔孟視和為人性中應(yīng)有的美德,提出了“和為貴”“君子和而不同,小人同而不和”“天時(shí)不如地利,地利不如人和”等思想。
——摘編自普通高中教科書(shū)《歷史選擇性必修3》
材料二:在從500年至1500年這一時(shí)期的大部分時(shí)間中,西方是歐亞大陸的不發(fā)達(dá)地區(qū),我們己看到,這種不發(fā)達(dá)與中國(guó)的發(fā)達(dá)比較起來(lái),證明是一種優(yōu)勢(shì),因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)達(dá)起了使自身的發(fā)展速度放慢的作用。中國(guó)人享有先進(jìn)的工藝、以功績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的有效的官僚機(jī)構(gòu)……。中國(guó)人很自然地認(rèn)為他們的文明優(yōu)于其他任何文明,并認(rèn)為外國(guó)人是“野蠻人”,這種態(tài)度雖然是可理解的,但卻使中國(guó)人在一個(gè)巨變的時(shí)代沒(méi)有發(fā)生變化。相形之下,西歐人拿來(lái)中國(guó)的一些發(fā)明,充分發(fā)揮這些發(fā)明的潛能……最終結(jié)果是中世紀(jì)文明轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代文明,歐洲人則成為先驅(qū)者和受惠者,這一模式表明,歷史的發(fā)展并不像通常所說(shuō)的“一事成功百事順”,人類學(xué)家們將此稱為“受到阻的領(lǐng)先的法則”。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三:17-18世紀(jì),中國(guó)古代的主要經(jīng)典和儒家學(xué)說(shuō),通過(guò)傳教士的介紹,研究,在歐洲知識(shí)界和上層社會(huì)得到了流傳和宣揚(yáng),成為伏爾泰等汲取精神力量的源泉?!袊?guó)歷史上傳統(tǒng)的仁君統(tǒng)治和大一統(tǒng)的思想,更是人們反對(duì)歐洲王權(quán)所追求的社會(huì)精模?;魻柊秃照f(shuō):“中國(guó)是世界上唯一的將政治和倫理道德相結(jié)合的國(guó)家?!?br />
——摘編自沈福偉《中西文化交流史》
(1)依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出材料一中蘊(yùn)含了哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?中華先進(jìn)傳統(tǒng)文化又有哪些特點(diǎn)?
(2)根據(jù)材料二、三和所學(xué),指出500年至1500年這一時(shí)期中文明在哪些方面優(yōu)于世界文明。
發(fā)布:2024/8/31 6:0:10
組卷:0
引用:1
難度:0.6
解析
3.
中華傳統(tǒng)文化則主張?zhí)烊素炌?、天人合一。老子提出,“人法地、地法天、?nbsp;法道、道法自然”;莊子則說(shuō),“不以人助天”:《易文言》提出,“大人者,與天地合 其德,這一點(diǎn)和西方不同,西方文化在天人關(guān)系上,主張?zhí)烊硕?、主客?duì)立。這 體現(xiàn)中華文明具有( ?。?/h2>
A.創(chuàng)新性
B.包容性
C.統(tǒng)一性
D.和平性
發(fā)布:2024/9/4 14:0:8
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
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