精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，各地因地制宜成功建成了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。為了探究某基地家作物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗裝置，如圖乙中A、B、C分別表示該作物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，如圖丙為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測定某草莓在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度，如圖丁中1～6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。

①將圖甲裝置放置黑暗處一晝夜，然后將葉片甲用黑紙片從上下兩面遮蓋起來，再將裝置移至光下數(shù)小時，最后將甲、乙、丙三片葉取下（同時去掉甲上的黑紙片），分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解。
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，再分別向葉片上滴加碘液，稍后用清水沖掉碘液，觀察三片葉的顏色變化。
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放到黑暗處一晝夜的目的是

讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

。
（2）圖甲中，滴加碘液后變?yōu)樗{(lán)色的葉片是

丙

丙

。
（3）針對圖甲，對于大棚里種植的作物采取

增加二氧化碳濃度

增加二氧化碳濃度

、

增加光照時間

增加光照時間

（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。
（4）移栽植物時，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖乙中的[

B

B

]

蒸騰作用

蒸騰作用

生理活動。
（5）在圖丙中，該大棚內(nèi)的草莓要積累有機(jī)物，光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于

B

B

點(diǎn)，以利于圖丁中

1、2

1、2

生理過程的進(jìn)行（填數(shù)字序號）。
（6）圖丙中A點(diǎn)時植物的葉片能進(jìn)行的生理活動有

呼吸作用和蒸騰作用

呼吸作用和蒸騰作用

（填光合作用、呼吸作用或蒸騰作用），當(dāng)溫度降低時，A點(diǎn)會

上移

上移

（填“上移”或“下降”）。
（7）圖丙中AB段對應(yīng)圖丁中的

3、4、5、6

3、4、5、6

過程（填數(shù)字）。
（8）寫出圖丁中進(jìn)行3、4這一生理活動的反應(yīng)式

有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

。