實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在一次實(shí)驗(yàn)中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（N₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小磊同學(xué)很感興趣，他和小軍進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
【提出問(wèn)題】
過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成。②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣，他猜想的依據(jù)是

化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

②小磊打開(kāi)分液漏斗的活塞后看到Na₂O₂表面有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是

氧氣

氧氣

。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降，其原因是

過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大

過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中空氣受熱膨脹，壓強(qiáng)增大

。
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)。后生成的另一種物質(zhì)是什么。
①小磊取反應(yīng)后的溶液于試管內(nèi)，滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說(shuō)明溶液呈

堿

堿

性。
②小軍認(rèn)為純堿溶液能使酚酞變紅，所以另一種物質(zhì)可能是碳酸鈉，小磊認(rèn)為不可能，
他選用

稀鹽酸

稀鹽酸

試劑來(lái)驗(yàn)證另一物質(zhì)是否是Na₂CO₃．通過(guò)以上探究小磊最終得到了滿意的答案。
（2）工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿，他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉，為測(cè)其純度小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片，左物右碼稱量20g燒堿樣品；②將樣品放入燒杯中，加100g水溶解；③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應(yīng)；④根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計(jì)算燒堿的純度。
（A）該同學(xué)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤是

把燒堿放紙上稱量

把燒堿放紙上稱量

。
（B）糾正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出恰好完全反應(yīng)時(shí)用鹽酸73g,反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為191.9g,請(qǐng)計(jì)算燒堿的純度（寫出計(jì)算過(guò)程）。