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材料一：京師大學堂專業(yè)設置簡表

科目	專業(yè)	備注
經學科	周易、論語、春秋、理學等	各科預科必修課程：經學大義、人倫道德、中國文學、外國語等
政法科	政治、法律
文學科	中外史學地理、文學等
商科	銀行及保險關稅等
格致科	算學、化學、物理等
農科	農學、林學等
工科	機器、造船、電氣等
醫(yī)科	醫(yī)學、藥學

--據1904年《奏定大學堂章程》材料二：據統(tǒng)計，1904年全國學堂總數為422所，學生9萬余人；1909年學堂總數猛增為52346所，學生達156萬人。其中僅武漢地區(qū)，就有一兩萬人。……留學生人數不斷增長，尤以留日學生最為顯著：1900年全國留日學生不過百多人，1901年后人數激增，1906年前后，增至800余人?！碌氖款愒跀盗可细嘤诎斯墒款?，隨著他們的產生，出現了種種前所未有的職業(yè)，如記者、編輯、律師、醫(yī)生和近代學堂的教師等。
--據董守義等編著《中國近代史教程》整理（1）據材料一、二，概括我國近代新式教育發(fā)展的狀況。
（2）據材料一、二，結合所學知識，概括指出上述狀況出現的原因有哪些？據材料二，“新的士類”的大量出現對中國社會產生了什么作用？
（3）綜上，從教育與社會進步之間的關系，談談你的認識。