當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年福建省廈門二中高一（上）月考語(yǔ)文試卷（9月份）> 試題詳情

下面對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》的理解與賞析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h1>

A．詞的上闋雖著重寫景，卻處處景中寓情?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”飽含著詩(shī)人火熱的革命情懷；“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，則寄寓作者對(duì)自由解放的向往與追求。

B．本詞“立”“看”等詞寫出江山的壯麗和“萬(wàn)類”的自由自在。面對(duì)高而深邃的天空遼闊無(wú)邊的大地，詩(shī)人內(nèi)心十分焦慮，思慮著中國(guó)革命將由誰(shuí)來(lái)掌舵。

C．《沁園春?長(zhǎng)沙》是以情為經(jīng)線，景為緯線交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮勇前進(jìn)的信心和力量。

D．詞的下闋重在抒情。以“憶”和“恰”作為構(gòu)筑詞下闋的線索。由“憶”追憶往事，“恰”引領(lǐng)七句，下闋人物舉動(dòng)與上闋意象呼應(yīng)，凸現(xiàn)了“競(jìng)自由”的青年革命家的風(fēng)貌。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/9 5:0:8組卷：2引用：2難度：0.5

相似題

1．讀《夢(mèng)游天姥吟留別》這首唐詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

A．詩(shī)歌開(kāi)篇便交代了入夢(mèng)之由。以瀛洲、天臺(tái)、五岳、赤城作為天姥山的反襯，寫出天姥山峭拔的雄姿。

B．詩(shī)人以“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”兩句過(guò)渡。用“夢(mèng)”點(diǎn)題，既交代了“夢(mèng)”之所由，也申述了“夢(mèng)”之所向，用輕快的筆觸引入夢(mèng)境。

C．作者以豐富異常的想象力，描寫了夢(mèng)游天姥的景象。

D．詩(shī)篇結(jié)尾以“訪名山”與“事權(quán)貴”對(duì)照，表達(dá)了對(duì)自由的強(qiáng)烈追求和絕不媚事權(quán)貴的正氣。

發(fā)布：2024/11/16 17:30:1組卷：60引用：6難度：0.7

解析

2．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《且介亭雜文》中的雜文多為藝術(shù)性的評(píng)價(jià)，具有短小精悍、幽默諷刺的特點(diǎn)，《拿來(lái)主義》就是其中的典型代表。魯迅看了1934年報(bào)紙上的一篇報(bào)道寫下了這篇文章，報(bào)道涉及徐悲鴻、劉海粟去歐洲一些國(guó)家舉辦美術(shù)展覽，梅蘭芳去蘇聯(lián)演出京劇等活動(dòng)。

B．《師說(shuō)》“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“道”，是“道理”的意思，其文化內(nèi)涵包含“仁”“義”等內(nèi)容，即儒家的哲學(xué)、倫理、文化、教育等思想觀點(diǎn)；“業(yè)”就是課文中的“六藝經(jīng)傳”；惑就是學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

C．《故都的秋》一文，作者以“秋味”為中心，通過(guò)著重描寫牽牛花、槐蕊等一類平凡細(xì)小的事物，抓住各種感官來(lái)寫出故都之秋的“清”“靜”“悲涼”等特點(diǎn)。并在文章中通過(guò)對(duì)比南北國(guó)不同的風(fēng)物，說(shuō)明南國(guó)之秋和北國(guó)之秋各具特色，各具風(fēng)味。

D．《我與地壇》文中除了有對(duì)生命的思考，還有一條線索是對(duì)母親的懷念，通過(guò)這條線索，表現(xiàn)出作者懷有的痛徹心扉的悔恨和對(duì)母親深深的歉意。史鐵生的思考發(fā)自內(nèi)心深處，執(zhí)著而坦誠(chéng)，而這正是這篇散文的感人之處。

發(fā)布：2024/11/16 10:0:1組卷：24引用：3難度：0.8

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3．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．本文場(chǎng)面描寫有聲有勢(shì)，出神入化。多種描寫手法相結(jié)合，以心理描寫為主，點(diǎn)面結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，視覺(jué)描寫和聽(tīng)覺(jué)描寫相結(jié)合等。

B．本文語(yǔ)言生動(dòng)，莊諧并重，鋪陳、排比、議論、抒情中穿插民間傳聞，刻畫精妙，傳神生動(dòng)，活潑風(fēng)趣，散發(fā)著質(zhì)樸的泥土氣息。

C．文本運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將秦人唱秦腔“快板”時(shí)的高興、狂喜之情比作“像被烈性炸藥爆炸了一樣”，生動(dòng)形象。

D．結(jié)尾強(qiáng)調(diào)只有也只能有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂(lè)，流露出作者對(duì)秦人生存狀態(tài)的理解和對(duì)秦腔文化的欣賞。

發(fā)布：2024/11/15 22:0:1組卷：1引用：2難度：0.5

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1．讀《夢(mèng)游天姥吟留別》這首唐詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

2．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

3．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

下面對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》的理解與賞析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h1>

1．讀《夢(mèng)游天姥吟留別》這首唐詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

2．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

3．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>