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閱讀下面的宋詞,完成各題。
水龍吟?登建康賞心亭
辛棄疾
      楚天千里清秋,水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意。
      休說鱸魚堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?求田問舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣??上Я髂?,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?
(1)下列關(guān)于詞的表述,不正確的一項是
C
C

A.早期的詞是配樂的歌詞,所以稱為“曲詞”,后成為詩的別體,稱為“詩余”,又因句子長短不齊而稱為“長短句”。
B.詞按長短可分為小令、中調(diào)、長調(diào),按段落可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊,按創(chuàng)作風(fēng)格可分成婉約派和豪放派。
C.詞牌指詞調(diào)名和詞格式的名稱,詞題體現(xiàn)詞的主要內(nèi)容。一首詞可以詞牌、詞題都有,也可以只有詞題,沒有詞牌。
D.豪放派詞風(fēng)宏大雄渾,代表詞人有蘇軾、辛棄疾、陸游等;婉約派詞風(fēng)清麗含蓄,代表詞人有溫庭筠、柳永、李清照等。
(2)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是
C
C

A.本詞在句式上,上片用倒卷之筆,多整齊的對句;下片用轉(zhuǎn)折之法,反問句、陳述句、感嘆句交錯運用,文筆多變,而有“裂竹之聲”。
B.“玉簪螺髻”用比喻寫山之形,“獻(xiàn)愁供恨”用擬人寫山之神,作者運用了移情于景的手法,抒發(fā)自己心中的憂愁和怨恨。
C.“落日”比喻南宋國勢衰頹,“斷鴻”指受傷斷翅的孤雁,營造出凄清的意境。作者以“江南游子”自稱,表明自己身世飄零、心境孤寂。
D.關(guān)于張翰的典故可以有兩種理解:一是抒發(fā)作者有家難歸的鄉(xiāng)思,對金人和南宋朝廷的激憤;二是表達(dá)恥于歸隱、盡忠報國的決心。
(3)以美人烘托英雄,是我國古典詩歌中的傳統(tǒng)美學(xué)情趣。蘇東坡的《念奴嬌?赤壁懷古》和辛棄疾的《水龍吟?登建康賞心亭》都采用了這種寫法,試對其進(jìn)行比較分析,說說它們有什么不同。

【考點】詠史懷古
【答案】C;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/8 2:0:2組卷:17引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.古代詩歌閱讀
    閱讀下面這首唐詩,完成下題。
    登尉佗樓
    許渾
    劉項持兵鹿未窮,自乘黃屋島夷中。
    南來作尉任囂力,北向稱臣陸賈功。
    簫鼓尚陳今世廟,旌旗猶鎮(zhèn)昔時宮。
    越人未必知虞舜,一奏薰弦萬古風(fēng)。
    [注]①黃屋:古代帝王專用的黃繒車蓋。②頷聯(lián)的意思是,秦二世時,尉佗受南海尉任囂所托,行南海尉事。秦亡后,尉佗自立為南越王。公元前196年,漢高祖派大夫陸賈出使招撫尉佗,尉佗接受詔封,漢朝實現(xiàn)統(tǒng)一。③薰弦:指虞舜創(chuàng)作的《南風(fēng)歌》。
    (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
     

    A.第一二句寫劉項相爭,戰(zhàn)禍連年,尉佗偏守一隅,在嶺南自立為王,場面宏大,起筆不凡。
    B.任囂力主分裂,陸賈功在統(tǒng)一,兩者相互對照,詩人對不同歷史人物的褒貶之意溢于言表。
    C.第五句與“簫鼓追隨春社近”都出現(xiàn)的“簫鼓”一詞,取意雖相近,但一為名詞一為動詞。
    D.第七八句運用虞舜和薰弦的典故,站在南越百姓的角度,對尉佗的歷史功績給予高度評價。
    (2)有人認(rèn)為,“本詩以登樓為題,卻沒有依循登高攬勝、即景抒懷的尋常思路,可謂匠心獨運?!蹦闶欠裢膺@種說法?請結(jié)合詩句說明你的理由。

    發(fā)布:2024/11/7 14:30:1組卷:41引用:17難度:0.6
  • 2.古代詩歌閱讀,閱讀下面這首宋詩,完成下列各題。
    渭上秋夕閑望
    潘  閬
    秋色滿秦川,登臨渭水邊。殘陽初過雨,何地不鳴蟬。
    極浦涵明月,孤帆沒遠(yuǎn)煙。漁人空老盡,誰似太公賢?
    【注】①此詩作于潘閬早年落拓江湖之時。②太公,即呂尚,相傳他垂釣于渭濱溪,周文王和他相遇,談得極為投機,即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷,建立周朝。
    (1)下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析,正確的兩項是
     

    A.詩題中的“渭上”,點明了詩歌作于長安,“秋夕”點明具體的時令和時間,“閑望”是悠閑遠(yuǎn)眺的意思,暗示了詩歌的情感基調(diào)。
    B.首聯(lián)寫景、敘事,“滿”字突出了秋意的濃烈,“渭水邊”是詩人選取的登臨之地,為下文詳細(xì)具體描寫秦川秋色作了鋪墊。
    C.頸聯(lián)中的“明月”二字,照應(yīng)了詩題中的“秋夕”,“沒遠(yuǎn)煙”寫出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀,含有一個時間、空間的變化過程。
    D.尾聯(lián)使用對比手法,拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進(jìn)行對比,網(wǎng)時也揭示出“漁人”悲劇命運的根源在于自身才德不夠。
    E.該詩通過對渭上秋夕幽美景色的描繪,借助太公垂釣的典故,表達(dá)了詩人熱愛自然、又不愿老死江湖,渴望得到重用的情感。
    (2)本詩頷聯(lián)寫了哪些意象?運用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。

    發(fā)布:2024/11/7 5:0:1組卷:36引用:14難度:0.5
  • 3.閱讀下面這首唐詩,完成下面各題
    夜泊牛渚懷古
    李白
    牛渚西江夜,青天無片云。
    登舟望秋月,空憶謝將軍
    余亦能高詠,斯人不可聞。
    明朝掛帆席,楓葉落紛紛。
    【注】①牛渚:山名,在今安徽當(dāng)涂縣西北。②謝將軍:東晉謝尚,官鎮(zhèn)西將軍,鎮(zhèn)守牛渚時,秋夜泛舟賞月,適袁宏在運租船中誦己作《詠史》詩,遂大加贊賞,邀其前來,談到天明。袁從此名聲大振,后官至東陽太守。
    (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
     

    A.首聯(lián)在結(jié)構(gòu)上開門見山,照應(yīng)詩題,并巧妙地將眼前之景和詩人心中的悠然神思自然融合到了一起。
    B.詩中運用謝將軍與袁宏的典故,表達(dá)出詩人對袁宏得遇知音的羨慕之情。
    C.全詩在“實-虛-實”的交替變化中將眼前景、古往事、胸中意自然地融合起來。
    D.本詩詩意明朗,語言清新、自然,寓情于景,以景結(jié)情,自有韻味。
    (2)詩的首聯(lián)和尾聯(lián)分別描寫了什么樣的景象?各有何作用?

    發(fā)布:2024/11/7 16:0:1組卷:25引用:4難度:0.5
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