閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料一：張騫原是一名郎官，他志在為國分憂，勇敢地出來應(yīng)募，承擔起這一艱巨的使命。公元前138年，張騫率領(lǐng)隨從西出長安，踏上了前往西域的征程。
--摘自部頒統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）材料二：通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。
--摘自部頒統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）
材料三：2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩揚帆遠航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接東西方的海上絲綢之路，古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進步的新篇章。
古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利互贏為核心的絲路精神，這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。
--習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講（1）材料一中的人物張騫生活在哪一歷史時期？“這一艱巨的使命”具體指的是什么？
（2）材料二中的“這條道路”指的是什么？根據(jù)材料二及所學知識，分析“這條道路”發(fā)揮的歷史作用。
（3）材料一所反映的事件和材料二中的“這條道路”之間有著什么關(guān)系？
（4）圍繞材料三中絲路精神的核心并結(jié)合所學知識，談?wù)勀愕恼J識。