閱讀下面的文字，完成下列各題。
      一部好的文學作品就像一幅好的畫一樣，可以在不同的人性空間里適應不同的環(huán)境，給人以新的領悟和新的啟發(fā)。一般來講，藝術作品的創(chuàng)作，主觀性很強。作者希望它能影響人，或者希望這個小說使人性發(fā)生變化。一旦預設了這個立場，在搜集資料和觀察人性的過程中，就會特別選擇自己想要的東西，不需要的就故意排除。只要有預設立場，對人性的觀察面一定是比較窄的。曹雪芹在寫《紅樓夢》時，是沒有預設立場的，所以《紅樓夢》才會成為偉大的作品。
      什么叫愛？給對方最大的思考和選擇的自由才是真正的愛?！都t樓夢》在現(xiàn)代仍然能產生這么大的作用，因為它所體現(xiàn)的愛是真正寬廣意義上的愛。在作者筆下，人性是復雜的，它有時候會墮落，有時候會有各種自己控制不住的欲望。面對人性的這種復雜，他覺得這些向下墮落的人性跟所謂向上的、求好的人性是互動的，必須全部加以描繪，使讀者在看《紅樓夢》的時候能夠有自己的選擇。
《紅樓夢》是很多人愿意反復看的一本書，因為你的人生會因它而得到啟發(fā)，獲得成長，而作者從來沒有很權威地告訴你應該如何生活。
      我們可以把讀者分成兩種。一種是比較簡單的讀者，他認為，讀了一本書以后自己就可以變好。那種所謂格言式的或者道德教訓方面的書，也許會對他有幫助。第二種讀者則認為，人類在人性方面的摸索與思考是一個非常復雜的過程，讀書會從中發(fā)現(xiàn)人性的復雜。
      如果你是第二種讀者，你在讀了《紅樓夢》第九回以后就會思考，如果你面對這樣的一個課堂，如果你是一個老師，你會怎么辦？你也許會大罵他們一頓，說他們不守規(guī)矩之類的；然而你也可以借此了解你不在的時候學生的樣子。這中間有一種互動的關系。
      我在讀《紅樓夢》時常常提醒自己，小說里的每一個人都是我身體里的一部分，我身上有賈政的部分，也有賈瑞的部分。我不覺得我是在外面觀察這些人物，或者贊美、批判他們。
      好的文學會讓你覺得每一個人物都是你自己。你會思考應該怎么去調整自己個性里的這些部分。我以前常常會有那么幾天，總想罵學生，就像賈政一樣。有一天讀了《紅樓夢》，恍然大悟，自己怎么變成賈政了？之后就變得好一點。好的文學能提醒讀者，所以我不覺得文學作品一定要認同最美最好的那個角色，有時候是去發(fā)現(xiàn)自己是不是也有一點賈政，有一點薛蟠，我覺得這是一個快樂的事，你會發(fā)現(xiàn)自己身上充滿人性的弱點，而人性本來就有弱點。這個小說的精彩是真正讓我們看到人性的寬廣。
      我希望能夠跟大家探討，怎么樣把自己慢慢放進《紅樓夢》當中，去真正地理解人性并因此獲得成長。人性有很多方面，并沒有好壞的區(qū)別，我讀《紅樓夢》的時候真的不敢說誰是好人、誰是壞人。
（選自《蔣勛說紅樓夢》，有刪改）
（1）下列對本文主旨的概括，正確的一項是

D

D

A．《紅樓夢》在不同的人性空間里適應了不同的環(huán)境，給人以新的領悟和啟發(fā)，所以它是一部好的文學作品。
B．《紅樓夢》是一部偉大的作品，因為曹雪芹在寫《紅樓夢》時，沒有預設立場，它對人性的觀察面是比較寬的。
C．閱讀文學作品必須做第二種讀者，知道人類在人性方面的摸索與思考是一個非常復雜的過程，才能在讀書中發(fā)現(xiàn)人性的復雜。
D．閱讀《紅樓夢》，要知道人性有很多方面，并沒有好壞的區(qū)別，要把自己慢慢放進去，去真正理解人性并因此獲得成長。
（2）下列選項中，不屬于“把自己慢慢放入《紅樓夢》”的做法的一項是

A

A

A．審視作品人物，對其進行贊美或批判，真正了解人性，從最美最好的那個角色身上獲得幫助和成長。
B．認識到小說里的每個人都是“我”身體里的一部分，“我”的身上可能有賈政的部分，也可能有薛蟠的部分。
C．《紅樓夢》第九回，會引發(fā)“如果我是老師……”這樣的思考，使自己走進作品中的情境，或者借助作品了解現(xiàn)實。
D．讀了《紅樓夢》，突然發(fā)現(xiàn)自己怎么變成整天罵人的賈政了，之后就會調整自己，善待他人。
（3）下列表述，符合原文內容的一項是

C

C

A．把愛作為權威的借口，這不是真正的愛；曹雪芹則給予筆下人物真正的愛，即給對方最大的思考和選擇的自由。
B．很多人愿意反復看《紅樓夢》，因為它能夠引導人們認識到那些墮落的人性跟所謂求好的人性是互動的。
C．《紅樓夢》會讓你覺得每一個人物都是你自己，因為作者在搜集資料和觀察人性時，不是有意選擇自己想要的東西的。
D．一種讀者希望自己讀了一本書就會變好，這類書不是文學書；另一種讀者通過讀書發(fā)現(xiàn)人性的復雜，這類書是文學書。