研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖1、2所示裝置。

（1）甲組同學(xué)按照?qǐng)D1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①閉合電源開(kāi)關(guān)，可以觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生

白煙

白煙

。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅

4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅

。
②裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面

上升至1刻度處

上升至1刻度處

。
③通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

氧氣約占空氣總體積的五分之一

氧氣約占空氣總體積的五分之一

。
④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的物理性質(zhì)有

難溶于水

難溶于水

，化學(xué)性質(zhì)有

不活潑

不活潑

。
（2）乙組采用了圖2所示裝置，在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有銅粉的具支試管加熱，同時(shí)緩慢推拉注射器活塞，待注射器活塞穩(wěn)定后，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。（銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅CuO；實(shí)驗(yàn)中忽略固體體積的影響）。
①在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，具支試管上的小氣球作用是

平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出

平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出

。
②寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2Cu+O₂

△

2CuO

2Cu+O₂

△

2CuO

。
③乙組同學(xué)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積	反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積
25.0mL	19.8mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

＜

＜

21%（填“＞”、“=”“＜”）。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是

ab

ab

（填序號(hào)）。
a.讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；
b.加入銅絲量太少；
c.加入銅絲量太多。
④圖2裝置與課本實(shí)驗(yàn)裝置（如圖3）對(duì)比的優(yōu)點(diǎn)是：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保

實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保

（答一點(diǎn)即可）。