臨近期末，各學(xué)科都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。為幫助同學(xué)們提高運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，道德與法治老師將帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你來(lái)參與。
【情境再現(xiàn)】
2023年2月，一則視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻主人公彎彎和超超畢業(yè)于華中師范大學(xué)。畢業(yè)5年，他們一個(gè)換了12份工作，現(xiàn)在存款只有5000元；另一個(gè)在中國(guó)傳媒大學(xué)讀了研究生，上一份工作是一家火鍋店的保潔。面對(duì)看起來(lái)有些“失敗”的人生，視頻里兩個(gè)女孩笑意暖暖地告訴大家，“別人說(shuō)我們是一手好牌打得稀爛，但掀翻牌桌后會(huì)發(fā)現(xiàn)你的選擇還有很多”。
【建構(gòu)體系】
（1）思維導(dǎo)圖是一種基于大腦功能的自然思考方式，能激發(fā)人豐富的想象力，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，它可以是一個(gè)主題，一個(gè)單元，也可以是一課或一個(gè)章節(jié)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)完成思維導(dǎo)圖中①②③的內(nèi)容。
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【辨識(shí)判斷】
（2）面對(duì)“高開(kāi)低走”的經(jīng)歷，視頻中的彎彎和超超坦蕩豁達(dá)，她們開(kāi)朗的笑容、不斷努力向前沖的姿態(tài)治愈了很多人，引起了同齡人的共鳴。這說(shuō)明情緒和情感有什么特點(diǎn)或者作用？
【成長(zhǎng)啟示】
（3）2023年2月16日，華中師范大學(xué)發(fā)文回應(yīng)兩名女孩的故事，并以4個(gè)問(wèn)題表達(dá)了對(duì)學(xué)子的信任和鼓勵(lì)：她們躺平了嗎？沒(méi)有！她們抱怨了嗎？沒(méi)有！她們放棄了嗎？沒(méi)有！她們有信心嗎？有！這對(duì)我們青春成長(zhǎng)有何啟示？