當(dāng)前位置：部編版三年級下冊《第13課花鐘》2021年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
在回家的路上，我（猜測　推測）蜜蜂（可能　肯定）找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就（跑　沖）過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲（叫　喊）道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?br />（1）用“/”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）在橫線上填上合適的動詞，完成“我”做實驗的思維導(dǎo)圖。
捉
捉
蜜蜂→
放進
放進
紙袋→
走
走
四公里→
打開
打開
紙袋→
做
做
記號→
放
放
蜜蜂
（3）對文中加點的詞語“好像”一詞分析正確的一項是
B
B

A．可以去掉，去掉后表達的意思更準(zhǔn)確。
B．不能去掉，“好像”表明是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】捉；放進；走；打開；做；放；B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：3難度：0.5

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
（1）借助關(guān)鍵語句概括這段話的大意。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容編排花鐘。

①

②

③

④

（3）如果把這段描述花開的句子全換成“什么時候，什么花開了”的句式，比如“凌晨四點，牽?；ㄩ_了，下午三點，萬壽菊開了……”，好不好？為什么？

發(fā)布：2024/11/5 18:0:2組卷：40引用：3難度：0.8
解析
2．課內(nèi)閱讀。
武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。
（1）大蟲”進攻主要有三招：

、

、

。武松對付這三招的動作都是

，這樣的好處是

。
（2）賞析句子。
大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。
這句話運用了

和

的修辭方法，形象地寫出了

。
（3）從這段話中你發(fā)現(xiàn)武松有什么樣的性格？

發(fā)布：2024/11/6 6:0:2組卷：167引用：3難度：0.4
解析
3．課內(nèi)閱讀。
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
（1）這段話寫出了燕子

。
（2）這段文字中“斜著身子”寫出了燕子

的姿勢；“唧唧地叫著”使我感受到燕子飛行時

的心情；“橫掠過”寫出了燕子飛行時的速度

。
（3）讀了這段話，我感到這些自由飛翔的燕子給春天帶來了

。
發(fā)布：2024/11/5 9:0:1組卷：192引用：3難度：0.5
解析

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