當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年四川省瀘州市龍馬高中高二（上）期中歷史試卷> 試題詳情

材料于敏（1926-2019）是中國“兩彈一星”功勛科學(xué)家和共和國勛章得主。1944年，18歲的于敏以優(yōu)異成績考進(jìn)北京大學(xué)工學(xué)院，2年后轉(zhuǎn)入理學(xué)院。1951年，畢業(yè)后的于敏被調(diào)到中國科學(xué)院近代物理研究所，從事原子核理論研究，填補(bǔ)了我國原子核理論的空白。在美蘇先后成功試爆氫彈后，毛澤東指示：原子彈要有，氫彈也要快。1961年接到氫彈預(yù)研任務(wù)的于敏放棄了十年的原子核理論研究，轉(zhuǎn)向氫彈原理的研究。從此，于敏的名字和他的事業(yè)一起成為國家最高機(jī)密。于敏在中國僅有一臺每秒萬次的電子管計(jì)算機(jī)，并且只有5%的時(shí)間可以使用的情況下，僅用3年時(shí)間就解決了氫彈制造的理論問題。1967年氫彈成功爆炸，于敏帶領(lǐng)的工作組突破了核大國對氫彈理論技術(shù)的封鎖，“于敏方案”轟動世界。1996年中國簽署《全面禁止核試驗(yàn)條約》后，核武器存儲帶來的老化問題日益明顯，于敏研制“皮實(shí)”化核武器的決策，使中國成為世界上唯一還保留氫彈庫存的國家。
——摘編自崔建東《“中國氫彈之父”于敏：“一切都是為了國家需要”》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析于敏取得科研成就的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括于敏在國防科技領(lǐng)域所做的貢獻(xiàn)。

【考點(diǎn)】近代中國歷史人物；“兩彈一星”、核能的利用．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1901年，張謇將大生紗廠的收益、社會捐贈等創(chuàng)辦多個(gè)學(xué)校，積極踐行“實(shí)業(yè)與教育迭相為用”的思想。在興學(xué)的過程中張謇重視德育。他為盲啞學(xué)校題的校訓(xùn)為“勤儉”，為女子師范學(xué)校題的校訓(xùn)為“勤儉溫和”。對于中國商人存在信用缺失的問題，張謇非常痛心，他告誡學(xué)生“無論何事何時(shí)，當(dāng)力守信用，注重道德……商業(yè)無道德，則社會不能信用，雖有知識、技能，無所用之”；作為學(xué)生必須孜孜不倦的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有在學(xué)業(yè)方面發(fā)憤圖強(qiáng)，并不斷精進(jìn)才可以為人民做貢獻(xiàn)，為人類謀福利；學(xué)生只有摒棄個(gè)人主義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)性，才可以消滅國恥。張謇強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的倫理教育，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)加約束，對于自由、平等學(xué)說，他在演說中告誡學(xué)生“推之一家之中，父母、兄弟、夫婦、子女，人人如所說之自由、平等，能一日相安乎？能自安乎？”
——摘編自袁一鳴《張謇興學(xué)與南通教育的近代化》（1）據(jù)材料概況張謇德育教育的主要內(nèi)容。
（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析張謇德育教育。
發(fā)布：2024/10/12 4:0:3組卷：1引用：1難度：0.5
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2．1896年，近代人士盛宣懷在考察西方銀行機(jī)構(gòu)后說：“英、法、德、俄、日本之銀行乃推行來華，攘我大利……商務(wù)樞機(jī)所系，現(xiàn)又舉辦鐵路，造端宏大，非急設(shè)中國銀行，無以通華商之氣脈，杜洋商之挾持。”據(jù)此可知，盛宣懷認(rèn)為（　?。?/h2>

A．西方列強(qiáng)加緊了對中國的商品經(jīng)濟(jì)侵略

B．興辦銀行是實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)振興主要方式

C．興辦銀行有利于抵制洋商獨(dú)攬中國金融利權(quán)

D．金融行業(yè)的興盛能夠帶動實(shí)體經(jīng)濟(jì)走向繁榮

發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：1引用：3難度：0.5

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3．材料：陳納德，曾為第二次世界大戰(zhàn)時(shí)在中國作戰(zhàn)的美國志愿航空隊(duì)（“飛虎隊(duì)”）美國陸軍第14航空隊(duì)司令的指揮官，有“飛虎將軍”之稱。1919年從飛行學(xué)校畢業(yè)，陳納德對當(dāng)時(shí)流行的“轟炸至上”的空戰(zhàn)理論持懷疑態(tài)度，1935年，他編著出版了《防御性追擊的作用》一書，闡述了自己的觀點(diǎn)。
1937年5月來到中國，同年6月，宋美齡任命他為中華民國空軍顧問，幫助建立中國國民黨空軍。他還在湖南組建了航空學(xué)校，后來又到昆明航校任飛行教官室主任，負(fù)責(zé)給高級班授課，他在昆明極其簡陋的條件下對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，不少人中途被淘汰。抗戰(zhàn)初期，美國國務(wù)院適于日本壓力，發(fā)布撤回美國在華顧問的命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說：“日本人離開中國時(shí)，我會高高興興地離開?！?br />1941年8月1日，在羅斯福和蔣介石等的支持下中國空軍美國志愿大隊(duì)正式成立，陳納德任該大隊(duì)指揮員，1942年7月以來，陳納德率領(lǐng)美志愿航空隊(duì)摧毀了2608架敵機(jī)，擊沉和擊傷敵大量商船和44艘軍艦。陳納德在中國的勝利不僅給中國人極大鼓舞，也引起美國人的興奮。1943年，志愿航空隊(duì)改為第14航空隊(duì)，除了協(xié)助組建中國空軍，對日作戰(zhàn)外，還協(xié)助飛越喜馬拉雅山，從印度接運(yùn)戰(zhàn)略物資到中國，人稱“駝峰航線”。這條成為當(dāng)時(shí)維持抗戰(zhàn)的空中生命線。陳納德和飛虎隊(duì)的到來后，越來越多的中國人視每美國人為“朋友”。
--根據(jù)酉度百科“陳納德”和“飛虎隊(duì)”等詞條整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納陳納德的功績。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析陳納德取得成就的原因。
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.3
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