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2023-2024學(xué)年福建省福州市連江縣筱埕學(xué)校七年級(jí)(上)開學(xué)語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀文章,回答各題。
和小鳥最相親相愛
冰心
小鳥是怎樣的玲瓏嬌小啊!在北京城里,我只看見老鴉和麻雀,有時(shí)也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡,鳥兒已成群來(lái)了。最先的便是青鳥,西方人以青鳥為快樂的象征,我看最恰當(dāng)不過,因?yàn)榍帏B的鳴聲中,婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。
知更雀的紅胸,在雪地上、草地上站著,卻極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)可苗條,從花梢飛過的時(shí)候,競(jìng)要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見,只屏息靜立,連眼珠都不敢動(dòng),我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。
此外還有許多羽毛鮮麗的小鳥,我因找不出它們的中國(guó)名字,只得闕疑(有懷疑的問題暫時(shí)留著,不做判斷)。早起朝日未出,已滿山滿谷地起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中,欹枕傾聽,使人心魄俱靜。春是鳥的世界,“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,這兩句話,我如今徹底地領(lǐng)略過了!
我們幕天席地的生涯之中,和小鳥最相親相愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢,那巢都是筑得極低,一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭,而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時(shí)離家,我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去,關(guān)在籠里,永遠(yuǎn)不得回來(lái)呢?我的父親母親豈不心碎?我愛自己,也愛雛鳥,我愛我的雙親,我也愛雛鳥的雙親!
而且是怎樣有趣的事,你看小鳥破殼出來(lái),很黃的小口,羽毛也很稀疏,覺得很丑。它們又極其貪吃,終日張口在巢里啾啾地叫!累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長(zhǎng)大了,它們的母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的羽毛很蓬松,兩只小腿蹣跚地走,看上去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子,茫然地跟著母親亂跳。母親偶然啄到了一條小蟲,它們便紛然地過去,啾啾地爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱,母親的聲音極婉轉(zhuǎn),它們的聲音卻很憨澀。這幾天來(lái),它們已完全會(huì)飛了,會(huì)唱了,也知道自己覓食,不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí),這些雛鳥已不在巢里,它們已筑起新的巢了,在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上,它們常常來(lái)看它們的父母的。
還有蟲兒也是可愛的。藕荷色的小蝴蝶,背著圓殼的蝸牛,嗡嗡的蜜蜂,甚至于水里每夜亂唱的青蛙,在花叢中閃爍的螢蟲,都是極其溫柔極其孩子氣的。你若愛它們,它們也愛你們,( ?。┧鼈兿矚g小孩子,而大人們太忙,沒有工夫和它們玩。
(1)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
稀疏——
濃密
濃密
忙碌——
清閑
清閑
偶然——
經(jīng)常
經(jīng)常
溫柔——
粗暴
粗暴
(2)在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)用“________”畫出表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時(shí)神情的語(yǔ)句,你從中體會(huì)到什么?
(4)短文最后說:“你若愛它們,它們也愛你們?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際寫下來(lái)。
【考點(diǎn)】
內(nèi)容理解概括
;
字詞的含義
;
關(guān)聯(lián)詞
.
【答案】
濃密;清閑;經(jīng)常;粗暴
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/9/3 0:0:8
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
下列選項(xiàng)中對(duì)文本內(nèi)容解讀和分析不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.《魚我所欲也》一文,指出“義”的價(jià)值高于生命,在行文過程中,善用比喻論證和舉例論證的手法,頗具說服力。
B.《唐雎不辱使命》中文章通過對(duì)人物的動(dòng)作描寫生動(dòng)地塑造了唐雎這一人物形象,表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的布衣精神,從而揭示了弱國(guó)安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)秦的原因。
C.《送東陽(yáng)馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序。作者通過敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,來(lái)勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué)。文章用對(duì)比說理,在敘事中穿插細(xì)節(jié)描繪,讀來(lái)生動(dòng)感人。
D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關(guān)于戰(zhàn)斗生活的回憶,刻畫了一位忠勇的將軍形象,表現(xiàn)了詞人抗敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的宏大抱負(fù)和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤。
發(fā)布:2024/11/1 14:30:1
組卷:159
引用:3
難度:0.8
解析
2.
在《傅雷家書》中,傅雷運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事,是為了告訴兒子生活的道理,對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。
B.要保持冷靜的頭腦,理智地分析,吸取教訓(xùn),引以為戒。
C.告訴兒子要學(xué)會(huì)保有平和的心態(tài),控制情緒的起伏。
D.太陽(yáng)、雨水、五谷和莊稼的比喻,是說明任何事情都要掌握分寸。
發(fā)布:2024/11/1 17:30:2
組卷:459
引用:4
難度:0.5
解析
3.
閱讀《外婆和鞋》一文,思考問題。
外婆和鞋
你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí),家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子,大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過,我沒時(shí)間管它,直到有一天,傍晚,放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來(lái):
“何方人士,敢動(dòng)本人的拖鞋?”花園那邊沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”
以后,外婆每次上山時(shí),總會(huì)替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分,她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí),覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽(yáng)呢,還是外婆手上的余溫?
就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫,外婆去世的消息傳來(lái)以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西:比如出國(guó)前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí),便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手,便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
作者在文中五處都寫到了這雙拖鞋,可是我們發(fā)現(xiàn)這五處實(shí)際上是借鞋子來(lái)寫外婆?!拔摇敝韵矚g、珍藏鞋子,實(shí)際上是“我”喜歡外婆,懷念外婆。這是明處寫鞋子,可暗處卻都在寫外婆。這種手法叫作借物寫人。
文中的外婆是一位慈愛、溫和、寵愛外孫女的老人。
(1)“外婆”是人,而鞋是物,現(xiàn)在作者用一個(gè)并列短語(yǔ)把他們兩者放在一起,說明他們之間肯定有著一定的聯(lián)系。那么兩者到底有什么關(guān)系呢?
(2)文中有幾處寫到鞋子?各在哪里?
(3)作者是如何借鞋子寫外婆的呢?
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:21
引用:1
難度:0.5
解析
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