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默寫《長征》，然后做題。
長征
紅軍不怕遠征難
紅軍不怕遠征難
，
萬水千山只等閑
萬水千山只等閑
。
五嶺逶迤騰細浪
五嶺逶迤騰細浪
，
烏蒙磅礴走泥丸
烏蒙磅礴走泥丸
。
金沙水拍云崖暖
金沙水拍云崖暖
，
大渡橋橫鐵索寒
大渡橋橫鐵索寒
。
更喜岷山千里雪
更喜岷山千里雪
，
三軍過后盡開顏
三軍過后盡開顏
。（1）這首七言律詩是
毛澤東
毛澤東
于
1935
1935
年寫的。
（2）總括全詩的詩句是：
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

（3）詩句中的“逶迤”“磅礴”形容山的
彎彎曲曲，連綿不斷和高大雄偉
彎彎曲曲，連綿不斷和高大雄偉
，這是些現實中的山；而“細浪”“泥丸”是形容山的
小
小
，這是紅軍眼里的山。這句表現了
紅軍不畏艱難險阻的英雄氣概
紅軍不畏艱難險阻的英雄氣概
。
（4）詩句中的“暖”表達了
紅軍巧渡金沙江后的歡快心情
紅軍巧渡金沙江后的歡快心情
；“寒”表達了
紅軍強渡大渡河的驚險和悲壯
紅軍強渡大渡河的驚險和悲壯
。
（5）從詩中我們知道長征取得最后勝利的一個難關是
岷山
岷山
，“
盡開顏
盡開顏
”這個詞語表達了紅軍戰(zhàn)士歷盡艱難險阻最終取得勝利的喜悅心情。
（6）紅軍經歷的“萬水千山”中，作者只舉了“千山”中的
五嶺山
五嶺山
和
烏蒙山
烏蒙山
，“萬水”之中的
金沙江
金沙江
和
大渡河
大渡河
這些有代表性的例子。除了詩中提到的之外，我還知道紅軍長征途中經歷過的其它山和水。
“山”：
六盤山。
六盤山。

“水”：
赤水河。
赤水河。

【答案】紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒；更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏；毛澤東；1935；紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。；彎彎曲曲，連綿不斷和高大雄偉；小；紅軍不畏艱難險阻的英雄氣概；紅軍巧渡金沙江后的歡快心情；紅軍強渡大渡河的驚險和悲壯；岷山；盡開顏；五嶺山；烏蒙山；金沙江；大渡河；六盤山。；赤水河。

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：89難度：0.3

相似題

1．（《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）根據對詩句的理解完成練習。
（1）前兩句詩中的“

”字表現出黃河的生氣，“

”字突出山的高峻；從第三句的“

、

”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“

、

”看出了百姓對和平的渴望。
（2）全詩以“

”字為眼，表現了詩人希望、失望，千回百轉的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。
發(fā)布：2024/11/1 5:30:5組卷：86難度：0.9
解析
2．閱讀，回答問題。
[甲]梅　花　
（宋）王安石
墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
[乙]卜算子?詠梅　
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
[丙]紅梅贊
紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。
三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開……（歌劇《江姐》選曲）（1）解釋下列句中加點的字詞。
遙知不是雪　　　遙：

猶有花枝俏猶：

待到山花爛漫時爛漫：

（2）甲、乙、丙歌頌的對象都是梅，梅最大的特點是

，這可以從“

”“

”“

”中看出。
（3）人們往往用梅來比喻那些

的人。
（4）甲詩前兩句贊美了梅

的氣概，后兩句突出了梅

的特點。這首詩通過寫梅的

、

、

來表明詩人自己

的心境。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.3
解析
3．材料一
七律?長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，

。（1）在橫線上把詩句補充完整。
（2）這首詩概述了長征的艱難歷程?！?!--BA-->

，

”兩句總領全詩，贊美了紅軍不畏艱險、勇往直前的英雄氣概。其中“

”一詞高度概括了長征途中遇到的一切艱難險阻。
（3）讀一讀，寫出下面兩句詩的意思。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

（4）下面對本詩的陳述有誤的一項是

A.這是一首七言律詩，寫于紅軍長征勝利之后。
B.“等閑”是“平?！钡囊馑?，與“不怕”一詞呼應，顯示出紅軍戰(zhàn)士蔑視敵人、藐視困難的態(tài)度，表現出紅軍頂天立地的高大英雄形象及大無畏精神。
C.頸聯對仗工整，既表達出紅軍渡過金沙江的喜悅，又表現出奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。
D.全詩以“開顏”收篇，寫出了紅軍的喜悅之情，預示了長征的最后勝利。
（5）按提示，填寫詩句。
??詩人們情動于中而形于言。他們用一首首詩詞表達著獨特的感受。我們從“

，江清月近人”，可以感受到孟浩然在外游歷的孤寂；從“

，清風半夜鳴蟬”，可以感受到辛棄疾閑居鄉(xiāng)村的喜悅；從“兒童相見不相識，

”，可以感受到賀知章久客傷老的感慨；從“等閑識得東風面，

”，可以感受到朱熹于亂世中求圣人之道的美好……
發(fā)布：2024/10/3 16:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
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