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2022-2023學(xué)年河北省滄州市鹽山中學(xué)、海興中學(xué)等兩校高二(下)月考?xì)v史試卷(3月份)
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試題詳情
兩漢時期,儒學(xué)的“五經(jīng)”伴隨著漢字已傳播至朝鮮,之后朝鮮參考中國的韻書,創(chuàng)造了自己的文字“諺文”;西晉時期,漢字伴隨著儒家思想與中國化的佛教東傳入日本,后來日本根據(jù)自己語言的發(fā)音并借用漢字的筆畫,創(chuàng)制出片假名和平假名。這些反映出漢字的傳播( ?。?/h1>
A.改變了東亞儒學(xué)文化圈的基礎(chǔ)
B.消除了東亞地區(qū)文化交流的障礙
C.推動了中國對鄰國文化的吸收
D.有利于推動周邊國家文化的發(fā)展
【考點】
南亞、東亞的文化
;
日本仿效唐制的變革
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:24
引用:8
難度:0.6
相似題
1.
某活動課上學(xué)生研討的內(nèi)容涉及大化改新、阿拉伯國家的建立、伊斯蘭教等。據(jù)此判斷,這節(jié)課探究的內(nèi)容應(yīng)該是( )
A.上古亞非文明
B.上古歐洲文明
C.亞洲封建國家
D.歐洲封建國家
發(fā)布:2024/11/4 5:0:1
組卷:5
引用:4
難度:0.6
解析
2.
中古時期,南亞印度地區(qū)先后建立笈多帝國和德里蘇丹國家。下列表述正確的是( ?。?/h2>
A.4世紀(jì)初期笈多帝國統(tǒng)一恒河流域
B.笈多帝國實行政教合一體制
C.突厥人建立德里蘇丹國家
D.德里蘇丹國家以印度教為國教
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:10
引用:9
難度:0.6
解析
3.
如表是古代東亞地區(qū)使臣往來統(tǒng)計表。這表明在明代( ?。?br />表(→表示使臣出使方向)
中朝使臣往來
中日使臣往來
朝日使臣往來
中國→朝鮮
朝鮮→中國
中國→日本
日本→中國
朝鮮→日本
日本→朝鮮
明代以前
208
882
4
68
14
24
共計1343年
年平均次數(shù)
0.13
0.65
0.003
0.05
0.01
0.02
明代
161
1299
16
37
22
70
共計277年
年平均次數(shù)
0.6
4.6
0.06
0.13
0.08
0.25
A.中國是東亞國際秩序穩(wěn)定的核心力量
B.儒家文化有利于東亞國際秩序的穩(wěn)定
C.東亞地區(qū)政治一體化的趨勢有所加強(qiáng)
D.東亞國家間的平等友好關(guān)系更加密切
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:32
引用:18
難度:0.6
解析
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