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2019-2020學(xué)年安徽省阜陽市太和中學(xué)高二(下)開學(xué)歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 安德烈?莫洛亞在《雨果傳》中寫道:“浪漫主義既不是喜劇與滑稽的混合物,也不是不斷變換詞匯,而是某種深刻得多的東西。它是本世紀的一種精神,是一種不滿,是一種不安,是一種人與世界的沖突?!?br />
--摘編自齊園《<巴黎圣母院>背后的隱晦》
材料二 貝多芬是“偉大”的,他認為“音樂比哲學(xué)有更高的啟示”,懂得音樂不能只是停留在擁有一般技術(shù)的層面,應(yīng)該在充滿熱情同時必須包含豐富的精神內(nèi)涵。貝多芬新奇的音樂表現(xiàn)方法歸納為:生動的樂器法使用;豐富的音樂構(gòu)思;轉(zhuǎn)調(diào)、和聲和對位法的創(chuàng)新;新穎、高難度的演奏技術(shù)開發(fā);曲式構(gòu)成上的創(chuàng)新等等。其在鋼琴音樂上使用的“Legato”(連奏)奏法,在當(dāng)時是一大創(chuàng)舉。對鋼琴的改良,貝多芬有“無止境的要求”。貝多芬所開創(chuàng)的鋼琴音樂語言,同樣得到了以后浪漫派時期門德爾松、肖邦、李斯特等作曲家的繼承和發(fā)展。所以,人們總結(jié)說,貝多芬是浪漫派時期鋼琴音樂的先驅(qū)。
--摘編自《偉大的普通人--真正的貝多芬》
(1)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一中浪漫主義“是某種深刻得多的東西”的內(nèi)涵。
(2)根據(jù)材料二,說明“貝多芬是‘偉大’的”的理由。
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與時代發(fā)展之間的關(guān)系。
【考點】
浪漫主義音樂
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:7
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
材料 肖邦(1810-1849),波蘭音樂家,浪漫主義時期最具獨創(chuàng)性的藝術(shù)家之一。他的58首馬祖卡舞曲作品多以民間歌曲為基礎(chǔ),借鑒吸收了鄉(xiāng)村民間舞曲以及民間音樂體系,題材主要來自波蘭人民的生活、歷史,作品內(nèi)容豐富、曲調(diào)激昂奔放、和聲織體豐富多彩、作品結(jié)構(gòu)靈活生動。1830年.華沙爆發(fā)了反抗俄國的起義,旋即失敗。當(dāng)時肖邦雖然身在巴黎,卻時刻關(guān)心著祖國的命運。他創(chuàng)作的《軍隊波羅奈茲舞曲》描繪了一個波蘭民族英雄的形京,贊揚了波蘭人民奮力抗戰(zhàn)的精神,表達了對波蘭民族繼續(xù)為民族自由獨立而斗爭的支持,以及必勝的信心。
“生于華沙,靈魂屬于波蘭,才華屬于世界”,這是對肖邦最高度的評價。
——摘編自隋欣《基于民族精神探尋藝術(shù)真諦——淺論“鋼琴詩人”肖邦的音樂創(chuàng)作》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括肖邦音樂作品的特色。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析肖邦得到高度評價的原因。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:2
引用:1
難度:0.7
解析
2.
法國大革命前,音樂家們受雇于宮廷、教會、城市和劇院,按雇主的要求為特定的目的和場合寫音樂。法國大革命后,音樂家們則緊隨貝多芬走上“自由”音樂家的道路,音樂家的地位從奴仆一躍為時代的先導(dǎo)。這一變化說明,法國音樂( ?。?/h2>
A.具有民族主義的風(fēng)格特征
B.蘊含掙脫束縛的時代精神
C.朝著技藝高超的方向發(fā)展
D.逐步向更廣泛的群體普及
發(fā)布:2024/6/14 8:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
3.
“為紀念一位偉大人物”,貝多芬于1804年創(chuàng)作了第三交響曲《英雄》。他心目中的這位“英雄”是( )
A.哥白尼
B.華盛頓
C.拿破侖
D.牛頓
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
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