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自古以來,人才的選拔和培養(yǎng)關(guān)系到國家的長治久安。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會均等”……的機(jī)制,對知識分子的社會心理是一種塑造,客觀上激勵了個人的奮斗精神。
——摘編自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》
材料二 如圖是明代考生看榜圖。
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材料三 故愚以為八股之害等于焚書,而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者……
——摘編自[清]顧炎武《日知錄》(1)材料一中科舉制選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是什么?科舉制的創(chuàng)立有何重要?dú)v史作用?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答:明代時,科舉制有何新發(fā)展?
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答:顧炎武為什么要抨擊科舉制度?
(4)綜合上述材料,你認(rèn)為科舉制度對我們今天的考試制度有何啟示?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/7/10 8:0:8組卷:1引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.中國古代專制主義中央集權(quán)不斷強(qiáng)化,到明清時期達(dá)到頂峰。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
    材料一
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    材料二  軍機(jī)處結(jié)構(gòu)簡練,只有軍機(jī)大臣和軍機(jī)章京兩層……每日奏折多者五、六十件,年終十二月二十五日為末一日,奏折多至百余件者,皆于當(dāng)天辦完,沒有耽擱過一日者。緊急事當(dāng)時交下,隨撰隨進(jìn)……軍機(jī)值廬,不準(zhǔn)任何人窺探打聽。
    ——摘編自趙奇《軍機(jī)處——清王朝中央秘書處》材料三
    “文定八股,句出經(jīng)書”推動了平民子弟讀書應(yīng)試,但這種造就、選拔官員的制度卻剝奪了士人獨(dú)立之精神、自由之思想,成為皇權(quán)的傳聲筒。
    ——摘編自《中國古代史(下)》
    清風(fēng)不識字,何故亂翻書。半輪明月西沉夜,應(yīng)照長安爾我家。
    明月有情還顧我,清風(fēng)無意不留人。
    大明天子重相見,且把壺兒擱半邊。
    蒹葭欲白露華清,夢里哀鴻聽轉(zhuǎn)明。
    ——摘錄自《清代文字獄檔》
    (1)材料一中從元朝到明朝的中央機(jī)構(gòu)發(fā)生了哪些變化?
    (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識,歸納軍機(jī)處的特點(diǎn)及影響。
    (3)根據(jù)材料三,概括八股取士和文字獄的共同之處。

    發(fā)布:2024/8/28 15:0:8組卷:56引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一“自古三公論道,六卿分職,并不曾設(shè)立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者多有小人專權(quán)亂政。今我朝罷丞相,設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門分理天下庶務(wù),彼此頡頏不敢相壓。事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng)?!?br />——《皇明祖訓(xùn)?祖訓(xùn)首章》材料二“明月有情還顧我,清風(fēng)無意不留人?!边@是雍正帝時的一位進(jìn)士寫的,結(jié)果他被斬首……朝臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”,乾隆帝看后竟說:“加‘濁’字于國號‘清’字之上,是何居心?”結(jié)果,胡中藻和族人被殺,禍及師友。
    (1)秦朝設(shè)置的丞相的職責(zé)是什么?材料一“罷丞相”的措施開始于哪一朝代的哪一帝王?
    (2)材料二是清朝統(tǒng)治者采取的什么措施?清統(tǒng)治者在文化方面的專制措施還有哪些?
    (3)根據(jù)材料一、二及所學(xué)知識,說說這些措施的共同目的是什么,對中國古代社會有什么影響。

    發(fā)布:2024/8/29 8:0:8組卷:19引用:1難度:0.6
  • 3.關(guān)于明朝科舉制敘述正確的是( ?。?br />①明朝沿襲了前代科舉取士制度
    ②明朝開始八股取士制度
    ③科舉試卷僅從“四書”“五經(jīng)”中命題
    ④答卷文體有嚴(yán)格規(guī)定,不許發(fā)揮個人見解

    發(fā)布:2024/9/2 6:0:12組卷:44引用:5難度:0.7
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