閱讀材料，完成下列要求。
材料一：為強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，2021年7月，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。
《意見(jiàn)》要求試點(diǎn)地區(qū)細(xì)化制定符合自身實(shí)際的目標(biāo)，先行先試，做好探索，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序開(kāi)展。推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，關(guān)鍵在教育理念的轉(zhuǎn)變。作業(yè)改革要堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)“五育并舉”的素質(zhì)教育導(dǎo)向，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)；與此同時(shí)，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堵住“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的口子。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“探究世界的本質(zhì)”的知識(shí)，分析如何推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地。
材料二：近年來(lái)，黨中央高度重視義務(wù)教育階段存在作業(yè)負(fù)擔(dān)較重、校外培訓(xùn)過(guò)熱等突出問(wèn)題?！兑庖?jiàn)》要求分類(lèi)明確作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)等。為構(gòu)建教育良好生態(tài)，國(guó)家采取試點(diǎn)城市的方法，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行措施推廣。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性的知識(shí)，說(shuō)明“雙減”政策制定的正確性。