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閱讀下面的文字,完成各題。
      曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)(振動(dòng)),像閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
      月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧(升)起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
(1)文中使用了哪些修辭手法
B
B

A.?dāng)M人 比喻 夸張
B.排比 擬人 比喻
C.借代 對(duì)偶 比喻
D.排比 夸張 擬人
(2)按照要求賞析詞語(yǔ)與句子的表達(dá)效果。
①文中兩處加點(diǎn)的詞語(yǔ)都比括號(hào)里的詞語(yǔ)表達(dá)效果更好,選擇一處簡(jiǎn)要賞析說(shuō)明。
②畫(huà)橫線的句子,用“小睡”來(lái)寫(xiě)“雖然是滿月”但“不能朗照”,這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。
(3)文中畫(huà)波浪線的句子可改成“層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些開(kāi)著的或打著朵兒的白花”。從語(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?

【考點(diǎn)】句段的表達(dá)效果
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:6難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
          這里原是水藍(lán)的世界,從水上看來(lái),無(wú)論多磅礴多厚重的山勢(shì)都浮泛在空碧的波上,石根磐柢所托,不過(guò)是一汪透明。山為水而開(kāi)顏,水為風(fēng)而改態(tài),風(fēng)景便活潑起來(lái)了。
          文靜如湖的吐露港,風(fēng)軟波柔,一片激滟的藍(lán)光,與其說(shuō)是海的女兒,不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長(zhǎng)堤、渡輪,都像是她的佩飾。入夜后,更亮起漁火與曳長(zhǎng)如鏈的橘色霧燈。
          這樣明艷惹眼的水美人,朝暮供奉之不足,我能夠私有嗎?當(dāng)然不可能。不過(guò)堤內(nèi)的船灣淡水湖,千頃的純碧放得下整個(gè)九龍半島,水面謐無(wú)帆檣,似乎鷗鷺都不敢狎近,在我私心深處倒有點(diǎn)視為禁區(qū),不希望別人魯莽闖入。幸好她遠(yuǎn)在邊陲,美名尚未遠(yuǎn)播,所以還沒(méi)有怎么招引游人。臺(tái)灣朋友來(lái)港,只要天色晴美,我總是帶去驚艷一番。一上了那六千呎的長(zhǎng)堤,外面的海色尚未飫足,一回頭更訝異這里面的湖光,竟然另辟出一個(gè)清明的世界。左顧右盼的朋友,總不免猛然吸一口氣,嘆道:“想不到香港還有這樣的景色!”于是一股優(yōu)越感油然從我的心底升起。誰(shuí)教他那樣低估了香港呢,這猝不及防的一記“美之奇襲”,正是對(duì)他的薄懲。
    (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子所用設(shè)問(wèn)修辭手法的表達(dá)效果。
    (2)文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成:“水影響了山,風(fēng)吹動(dòng)了水,風(fēng)景使形成了?!睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?

    發(fā)布:2024/11/16 4:30:2組卷:14引用:6難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          有了漫潤(rùn)和充盈著情與愛(ài)的軍民魚(yú)水情,十送紅軍,又怎么舍得送完?紅旗飄,軍號(hào)響,子弟兵,別故鄉(xiāng),男女老少來(lái)相送,熱淚沾衣敘情長(zhǎng)。對(duì)這些_______的親人們來(lái)說(shuō),十萬(wàn)紅軍是親人組成的隊(duì)伍,革命的目的就是為_(kāi)______的窮苦人爭(zhēng)取自由幸福的生活,就是勝利之后回家過(guò)日子。多么樸素平實(shí)的愿望啊,平平凡凡之中,_______著參加革命的初心,詮釋著中國(guó)革命的真諦。長(zhǎng)征的偉大正在這里,長(zhǎng)征的溫柔也正在這里。“千軍萬(wàn)馬江畔站,十萬(wàn)百姓淚汪汪”“緊緊拉住親人手,革命勝利早還鄉(xiāng)”,每個(gè)字每個(gè)音,都訴說(shuō)著對(duì)親人無(wú)盡的牽掛和囑咐,( ?。继鴦?dòng)著勝利回家的渴望。一曲曲纏纏綿綿唱不完的紅歌小調(diào),訴說(shuō)著一段段湮沒(méi)在歷史塵埃中的往事。是的,紅軍,就是一支在硝煙彌漫中帶著情與愛(ài)跋涉前行的隊(duì)伍,而漫漫長(zhǎng)征路,就是革命戰(zhàn)士用鮮血和生命_______的對(duì)于家園和國(guó)家的大愛(ài)之道。
          紅軍的長(zhǎng)征已經(jīng)結(jié)束,( ?。?。作為文學(xué)工作者,需要重拾長(zhǎng)征精神,團(tuán)結(jié)一心,目光堅(jiān)定,沿著人性追求真善美的方向,向前、向前、向前,直至永遠(yuǎn),甚至永恒。
    (1)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.極目遠(yuǎn)望 饑寒交迫 表征 鋪砌
    B.望眼欲穿 饑腸轆轆 象征 鋪砌
    C.望眼欲穿 饑寒交迫 表征 鋪筑
    D.極目遠(yuǎn)望 饑腸轆轆 象征 鋪筑
    (2)文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“男女老少都從家里出來(lái)相送,跟紅軍話別,有說(shuō)不完的情深意長(zhǎng),熱淚沾濕了衣襟?!睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?
    (3)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)14個(gè)字。

    發(fā)布:2024/11/17 2:0:1組卷:21引用:12難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          裝潢簡(jiǎn)潔時(shí)尚,陳列別出心裁,茶點(diǎn)飲品一應(yīng)俱全……最近,各地出現(xiàn)了不少個(gè)性鮮明的“網(wǎng)紅書(shū)店”。但在紛至沓來(lái)的顧客中,有不少“到此一游”的“打卡”拍客。有人感嘆:拍照的流量要是能轉(zhuǎn)化成閱讀的流量就好了。
          面對(duì)掌上閱讀、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的沖擊,不少實(shí)體書(shū)店轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路:有的創(chuàng)新內(nèi)涵,提供多種知識(shí)服務(wù);有的著眼外觀,讓文化空間更別致;有的往上游拓展,定制產(chǎn)品、收購(gòu)版權(quán);①       與咖啡廳、藝術(shù)展、手工坊連接……由單純的圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)變身為兼具教育、展覽、休閑等功能的復(fù)合空間,跨界融合的嘗試讓實(shí)體書(shū)店呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。滿足消費(fèi)者的多元化選擇,“網(wǎng)紅書(shū)店”就②       。
          時(shí)下,“泛閱讀”“云閱讀”重新定義著讀書(shū)的界限,一本紙書(shū)難以滿足讀者的知識(shí)需求。如何把消費(fèi)的人氣轉(zhuǎn)化為閱讀的文氣,這是一個(gè)新課題。提供可聽(tīng)可看可觸的知識(shí)產(chǎn)品,打造沉浸式的閱讀體驗(yàn),倡導(dǎo)時(shí)尚健康的生活方式,“書(shū)店+”的新興業(yè)態(tài)才有望激發(fā)出“文化+”的精神力量,讓書(shū)店點(diǎn)亮文化的角落,潤(rùn)澤人們的心靈。
    (1)文中使用了哪些修辭手法
     

    A.比擬、比喻、引用
    B.比擬、比喻、排比
    C.對(duì)偶、排比、比擬
    D.對(duì)偶、排比、引用
    (2)文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“提供可感的知識(shí)產(chǎn)品,打造閱讀的深入體驗(yàn),倡導(dǎo)好的生活方式,讓“書(shū)店+’有望激發(fā)出‘文化+’的精神力量?!睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
    (3)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。

    發(fā)布:2024/11/19 2:0:1組卷:44引用:13難度:0.6
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