閱讀材料，完成下列要求。
材料一  近日，教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準（2022年版）（以下簡稱（標準》），在義務教育各學段開設勞動課程，將“整理與收納”“家庭清潔”……真正獨立的標準，是人在任何時候任何條件下獨立生存的基礎，也是有效提升個人自主能力、生活品質(zhì)的前提，更重要的是勞動有助于孩子樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。
材料二  線上居家學習期間，為提高同學們的自理能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)同學們的審美能力，掌握基本生活技能，廬江某中學給每個同學布置了特色家務作業(yè)：“今天我當家”學做一道菜；“我的地盤我做主”每天布置一次臥室等。
（1）結合材料一，運用《哲學與文化》中的文化知識，說明教育部將“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化”等列入不同學段教育目標的依據(jù)。
（2）假設你是該校的同學，請你在“學做一道菜”“每天布置一次臥室”兩種活動形式中任選一種，根據(jù)所選活動形式，策劃一個勞動教育活動的方案。
要求：自擬標題，注明活動的目的和形式，不得透露任何個人信息，字數(shù)在150字左右。