選官制度的發(fā)展與完善，能反映中國古代政治制度的特點(diǎn)及其管理水平。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 陽嘉元年（東漢順帝年號(hào)，公元132年），尚書令左雄議改察舉之制?！凵涎裕骸翱⒘?，古之貢士，出則宰人，宣協(xié)風(fēng)教。若其面墻（無真才實(shí)學(xué)），則無所施用?？鬃釉弧氖换蟆Y稱‘強(qiáng)仕’．請自今孝廉年不滿四十，不得察舉。皆先詣公府，諸生試家法，儒有一家之學(xué)，故曰家法。文吏課箋奏，副之端門，練其虛實(shí)，以觀異能，以美風(fēng)俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才異行，自可不拘年齒。”帝從之，於是班下郡國。
--唐?杜佑《通典》卷十三《選舉一》
（1）據(jù)材料一，概括東漢左雄改革察舉制的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出魏晉時(shí)期選官依據(jù)與漢代有何不同。
材料二 貧若子弟，類皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時(shí)代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也。
--鄧嗣禹《中國考試制度史》入仕群體中寒門子弟所占比例

朝代	東晉	隋	唐	北宋
比例	4%	17.2%	24.5%	46.1%

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納科舉制的積極影響。
材料三 邑聚千數(shù)百童生，擢十?dāng)?shù)人為生員；省聚萬數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下聚數(shù)千舉人，而拔百數(shù)人為進(jìn)士；復(fù)于百數(shù)進(jìn)士，而拔數(shù)十人入翰林，此其選之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財(cái)，無一能舉者，則以科舉之試以詩文楷法取士，學(xué)非所用、用非所學(xué)故也。
--梁啟超《公車上書請變通科舉折》（3）據(jù)材料四，概括梁啟超對科舉選才的基本看法。分析梁啟超上述議論的目的。
（4）綜上，談?wù)勀銓χ袊瞬胚x拔制度的基本認(rèn)識(shí)