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做一個精神燦爛的人張燕峰       19世紀，住在巴黎鄉(xiāng)下的法國著名作家福樓拜有一個幾十年來雷打不動的生活習慣，即懷著虔誠的心情每天按時看日出。正是經(jīng)年累月地與最磅礴、最壯觀的自然景象的親密接觸，福樓拜才學會了敬畏自然的雄奇壯麗，懂得了敬畏生命的偉大神秘，成為一個精神燦爛的人。以至于相隔一個多世紀，世界各地的讀者仍然能夠從他的著作里咀嚼出純凈與明快的味道。
      一個精神燦爛的人，是精神強健的人。精神強健，就是寵辱不驚，不受名韁利鎖的束縛，也不受恩怨是非的奴役，心靈輕盈澄澈，時時處處歡悅。身處逆境，不悲觀不絕望，而是堅強不屈，在逆境中默默奮斗，就像一粒深埋于冰冷堅硬泥土中的種子，在無邊的黑暗中，暗暗汲取力量，養(yǎng)精蓄銳，默默等待著時機，當春風吹拂大地的時候，則以不可遏制的力量蓬勃而出。順境中，不得意不張揚，而是以平常心態(tài)，心無旁騖，努力生長，就像森林中的那些參天之樹，在明媚的晨光下，在清爽的晚風里，盡情舒展枝葉，沐浴陽光雨露，不為爭名奪利，標榜自我，只為變得更加強大。沈從文曾受到一些不公正的待遇，在不為人知的歲月里，他默默從事文物研究工作，后來出版了《中國絲綢圖案》《中國古代服飾研究》等較有影響的專著，在文物研究領域取得了卓越的成就。一個精神強健的人，總是“不以物喜，不以己悲”，他看淡得失成敗，堅守自我，執(zhí)著堅定地朝著正確的方向走下去。
      一個精神燦爛的人，是心懷悲憫的人。心懷悲憫，就是內(nèi)心柔軟慈悲，不冷漠不自私，不存惡念不藏歹意。漂母是秦漢時期淮陰地區(qū)的一位普通勞動婦女，以幫人洗衣為生，當看到食不果腹的韓信面黃肌瘦時，心生悲憫，分給他一口飯吃，才讓韓信活了下來，才有了大漢歷史上叱咤風云的輝煌一頁。一個底層勞動婦女的施食之舉體現(xiàn)的是對弱者的同情和對生命的無私大愛。當別人處于困境的時候，一個精神燦爛的人不會漠不關心、袖手旁觀，更不會幸災樂禍、落井下石，而是會竭盡所能施以援手，助他一臂之力，幫他盡快走出低谷。即使無力提供幫助，最起碼也會以一顆善良的心，去同情他們的遭遇，理解他們的苦楚，尊重他們的無奈，保護他們的尊嚴，而不是高高在上地輕視他們，冷酷無情地傾軋他們，恣睢肆意地踐踏他們的尊嚴，加劇他們的苦難。
      一個精神燦爛的人，還應該是勇敢正直、誠實無畏的人?！案毁F不能淫，貧賤不能移，成武不能屈”。坦坦蕩蕩，襟懷坦白，光明磊落。他不會為了一己私利而玩弄伎倆，干出損人利己的勾當：不會為了一已恩怨，而設計陷阱誣陷別人；更不會屈從某種力量而出賣靈魂，阿諛奉承，諂媚他人，做出喪盡天良的壞事。他心存感恩，敬畏天地，尊崇真理。為了公平和正義，他鐵肩擔道義，甘灑一腔熱血，為民請命，一往無前，“雖千萬人，吾往矣”，即使犧牲自己也無所畏懼，毫不足惜。革命者陳然就是一個精神燦爛的人，他只要在“自白書”上簽字，就可以恢復自由?？伤麉s拒絕敵人的威逼利誘，慨然高歌“對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖”，最后凜然就義，雖死猶榮，永垂青史。
      一個精神燦爛的人，每一天都活得光輝燦爛，通透豁達，迸射出明亮溫暖的光輝，就像一輪光芒四射的小太陽，走到哪里就把溫暖和愛帶到哪里。所到之處，給軟弱者以信心，給無助者以力量，給悲觀者以勇氣，給絕望者以希望，給孤獨者以友愛。
      做一個精神燦爛的人，因自己的存在，讓世界變得更明媚，更溫暖，讓別人生活得更美好，更幸福。做一個精神燦爛的人，是茫茫紅塵間的自我修行，也是生而為人的責任和使命。
      親愛的你，別放棄，即使我們難以做到，但也要朝精神燦爛的方向，默默跋涉，努力前行。
（選自《思維與智慧》2023年7月）（1）下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是

B

B

A.文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，圍繞“做一個精神燦爛的人”展開論述。
B.文章第二、三、四自然段的首句是分論點，與《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中的分論點一樣，選文的分論點間構(gòu)成遞進關系。
C.文章第二自然段運用了比喻論證、舉例論證的方法論證觀點。
D.一個精神燦爛的人，不僅可以讓自己的每一天活得光輝燦爛，還能迸射溫暖的光輝，讓別人生活得更美好，更幸福。
（2）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是

C

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A.瑪麗?居里在簡陋的木棚里艱苦實驗，提煉發(fā)現(xiàn)了鐳，淡泊名利的她把獲得諾貝爾獎的獎金都贈給了科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國。
B.唐?聶夷中《傷田家》：“我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋?！?br />C.巴特勒上尉打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號遠征中國，認為這次遠征是體面的，出色的，是由法國和英國共同分享的光榮。
D.2023年感動中國十大人物之一的陸鴻，他能吃苦，肯奮斗，有擔當，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，他的笑容給我們帶來力量。
（3）試結(jié)合本文相關內(nèi)容及學習課文《精神的三間小屋》的體會，談談你對“溫暖和愛”的看法。