如表所示為有關(guān)福州船政學(xué)堂的若干史事。由此可知，福州船政學(xué)堂的設(shè)立（　?。?br />

時(shí)間相關(guān)史事

1871年船政學(xué)堂的外籍教官帶著駕駛專業(yè)的學(xué)生遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)，南下菲律賓，新加坡，北上天津，遼東，去程由教官駕駛，婦程則由學(xué)生自己駕船航行

1874年部分外國(guó)雇員（教官）離開(kāi)，船政學(xué)堂畢業(yè)生已能設(shè)計(jì)（艦船）圖紙、建造船只，還能仿造輪船用的蒸汽機(jī)

1877年派出留學(xué)生前往歐洲留學(xué)，以嚴(yán)復(fù)為代表的留學(xué)生頗受生英公使郭嵩燾的器重；截至1911年，船政學(xué)堂成為清朝公派留學(xué)最多的機(jī)構(gòu)

1894年參與黃海大戰(zhàn)的中方13名將領(lǐng)中，11人為福州船政學(xué)堂的首屆畢業(yè)生，其中包括壯烈殉國(guó)的鄧世昌和林永升

A．適應(yīng)了洋務(wù)派“求富”的需要

B．改變了中國(guó)教育落后的局面

C．培育了一批近代化稀缺人才

D．加速了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的分化

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：1難度：0.7

相似題

1．晚清洋務(wù)派引進(jìn)了西方的工廠制度，進(jìn)行機(jī)器生產(chǎn)，在這些企業(yè)中的工人按照西方的工廠制度進(jìn)行勞作。洋務(wù)派的這一做法（　?。?/h2>
A．目的是發(fā)展資本主義 B．有效阻止了外敵侵略
C．進(jìn)一步激化階級(jí)矛盾 D．推動(dòng)中國(guó)早期現(xiàn)代化
發(fā)布：2024/11/15 13:30:1組卷：10引用：8難度：0.6
解析
2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人不斷做著各種各樣的西方夢(mèng)。最先實(shí)踐“西方的新型工業(yè)”夢(mèng)想的是（　?。?/h2>
A．禁煙運(yùn)動(dòng) B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C．戊戌變法 D．辛亥革命
發(fā)布：2024/11/14 19:0:2組卷：5引用：8難度：0.6
解析
3．關(guān)于近代中國(guó)某一運(yùn)動(dòng)，有人如此評(píng)價(jià)：“結(jié)果和它的期望恰恰相反，它不自覺(jué)得把機(jī)捩（lie,即機(jī)器）擰撥
了一下，當(dāng)機(jī)捩一旦轉(zhuǎn)動(dòng)，就逐漸地向著毀滅舊制度的爆炸點(diǎn)走去，再也沒(méi)有任何力量能夠迫使它停止下來(lái)?！痹撨\(yùn)動(dòng)應(yīng)該是（　　）
A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
C．辛亥革命 D．新文化運(yùn)動(dòng)
發(fā)布：2024/11/15 3:0:1組卷：33引用：28難度：0.5
解析

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時(shí)間	相關(guān)史事
1871年	船政學(xué)堂的外籍教官帶著駕駛專業(yè)的學(xué)生遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)，南下菲律賓，新加坡，北上天津，遼東，去程由教官駕駛，婦程則由學(xué)生自己駕船航行
1874年	部分外國(guó)雇員（教官）離開(kāi)，船政學(xué)堂畢業(yè)生已能設(shè)計(jì)（艦船）圖紙、建造船只，還能仿造輪船用的蒸汽機(jī)
1877年	派出留學(xué)生前往歐洲留學(xué)，以嚴(yán)復(fù)為代表的留學(xué)生頗受生英公使郭嵩燾的器重；截至1911年，船政學(xué)堂成為清朝公派留學(xué)最多的機(jī)構(gòu)
1894年	參與黃海大戰(zhàn)的中方13名將領(lǐng)中，11人為福州船政學(xué)堂的首屆畢業(yè)生，其中包括壯烈殉國(guó)的鄧世昌和林永升

A．目的是發(fā)展資本主義	B．有效阻止了外敵侵略
C．進(jìn)一步激化階級(jí)矛盾	D．推動(dòng)中國(guó)早期現(xiàn)代化

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)	B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
C．辛亥革命	D．新文化運(yùn)動(dòng)

1．晚清洋務(wù)派引進(jìn)了西方的工廠制度，進(jìn)行機(jī)器生產(chǎn)，在這些企業(yè)中的工人按照西方的工廠制度進(jìn)行勞作。洋務(wù)派的這一做法（ ?。?/h2>