閱讀下面文言文，完成下列各題。
      君子曰：學(xué)不可以已。
      青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
      吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招臂非加長也而見者遠順風(fēng)而呼聲非加疾也而聞?wù)哒?/bdo>。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
      積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（節(jié)選自《勸學(xué)》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

B

B

A．登高而招臂\非加長也\而見者遠順\風(fēng)而呼聲\非加疾\也而聞?wù)哒谩?br />B．登高而招\(zhòng)臂非加長也\而見者遠\順風(fēng)而呼\聲非加疾也\而聞?wù)哒谩?br />C．登高而招臂\非加長也\而見者遠順\風(fēng)而呼聲\非加疾\也而聞?wù)哒谩?br />D．登高而招\(zhòng)臂非加長也\而見者遠\順風(fēng)而呼聲\非加疾也\而聞?wù)哒谩?br />（2）下列句子中加點字解釋有誤的一項是

B

B

A．學(xué)不可以已	已：停止。
B．則知明而行無過矣	明：明亮。
C．君子博學(xué)而日參省乎己	?。悍词?。
D．聲非加疾也，而聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰	彰：清楚。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A

A

A．文章有三處提到了“君子”，而其意義各不相同。按照順序，它們分別指“有學(xué)問的人”“品格高尚的人”和“統(tǒng)治者”。
B．第二段論證學(xué)習(xí)的重要意義，強調(diào)人的知識能力和道德修養(yǎng)不是先天固有的，而是在后天不斷地學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。
C．第三段形象論證了擺正“學(xué)思”關(guān)系，學(xué)習(xí)效果才能顯著，得出結(jié)論：君子超越常人，后天的學(xué)習(xí)在獲取知識和培養(yǎng)品德方面作用巨大。
D．選文反復(fù)運用同類事物設(shè)喻，比如“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”等，有力地論證了同一個道理。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
②蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
（5）選文最后一段運用了哪些論證方法？請結(jié)合原文加以簡要分析。