菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2019-2020學(xué)年廣西柳州市鐵路一中高一(下)作業(yè)語文試卷(一)
>
試題詳情
理解性默寫。
(1)《蜀道難》中借用五丁開山的神話故事來寫蜀道的開鑿過程的句子是:
地崩山摧壯士死
地崩山摧壯士死
,
然后天梯石棧相鉤連
然后天梯石棧相鉤連
。
(2)《蜀道難》中借用善飛善攀的鳥獸的反應(yīng)來襯托蜀道之高的兩句是:
黃鶴之飛尚不得過
黃鶴之飛尚不得過
,
猿猱欲度愁攀援
猿猱欲度愁攀援
。
(3)《蜀道難》中把行人動(dòng)作神態(tài)繪聲繪色地刻畫出來的句子是
捫參歷井仰脅息 以
捫參歷井仰脅息 以
,
手撫膺坐長嘆
手撫膺坐長嘆
。
(4)《蜀道難》中通過水石激蕩,山谷轟鳴的場景來寫蜀道之險(xiǎn)的兩句是:
飛湍瀑流爭喧豗
飛湍瀑流爭喧豗
,
砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
。
(5)《蜀道難》中寫出劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要,易守難攻的特點(diǎn)的句子是:
劍閣崢嶸而崔嵬
劍閣崢嶸而崔嵬
,
一夫當(dāng)關(guān)
一夫當(dāng)關(guān)
,
萬夫莫開
萬夫莫開
。
【考點(diǎn)】
名篇名句默寫
.
【答案】
地崩山摧壯士死;然后天梯石棧相鉤連;黃鶴之飛尚不得過;猿猱欲度愁攀援;捫參歷井仰脅息 以;手撫膺坐長嘆;飛湍瀑流爭喧豗;砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷;劍閣崢嶸而崔嵬;一夫當(dāng)關(guān);萬夫莫開
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:1
難度:0.9
相似題
1.
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李清照《一剪梅》中“
”從客觀景物和主觀感受來表現(xiàn)秋的到來;“
”寫眼前之景,花落水流,與“獨(dú)上蘭舟”等相照應(yīng)。
(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中,意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說笑間建立“
”的功績;而詞人憑吊英雄追思過往,卻只能用“
”來寄托自己的情感。
(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子,學(xué)習(xí)好的,摒棄不好的句子是“
,
”。
發(fā)布:2024/11/7 17:0:2
組卷:42
引用:3
難度:0.9
解析
2.
課內(nèi)情境默寫。
(1)荀子的《勸學(xué)》中,作者通過“
,
”的對(duì)比,親身驗(yàn)證了“站得高,見得遠(yuǎn)”的道理。
(2)《勸學(xué)》中“
,
”這兩句從反面說明要想到達(dá)千里之外的地方,就必須一步一步地積累。
(3)《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對(duì)比,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒,其中表示劣馬堅(jiān)持不懈的句子是“
,
”。
(4)中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家,韓愈在《師說》中闡明老師的作用的句子是“
,
”。
(5)《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道,和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“
,
”。
(6)韓愈在《師說》中表達(dá)寫作目的的兩句是“
,
”,可見他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。
發(fā)布:2024/11/8 5:30:2
組卷:65
引用:2
難度:0.8
解析
3.
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)在弟子曾皙說了自己的見解與他人不同時(shí),孔子用這句話來鼓勵(lì)弟子:“
,
”。
(2)本冊(cè)書中孔子用溫和自謙的話語打消學(xué)生們的顧慮,為他們創(chuàng)造一個(gè)親切、輕松、活躍的談話環(huán)境,他說“
,
”。
(3)孔子哂笑弟子子路的原因是:“
,
”。
發(fā)布:2024/11/8 11:51:8
組卷:30
引用:4
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正