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探究實驗:生長激素類藥物能促進生長發(fā)育,藥物說明書上標明該類物質是屬于蛋白質、用法為注射,那么口服生長激素有效嗎?小甜同學就這一問題利用小白鼠進行了探究。如下表是她的實驗過程,據表回答:
組別 實驗對象 實驗方法 測量并記錄
A 30只體長、體重幾乎相同的小白鼠,分成三組。 飼喂普通食物 各組小白鼠的體長和體重
B 飼喂等量添加了生長激素的普通食物
C 飼喂等量普通食物并注射等量生長激素
?(1)2021年4月2日,教育部提出初中生就寢時間不宜晚于22:00,保證充足睡眠。充足睡眠有利于
垂體
垂體
(填器官名稱)分泌生長激素促進人體生長發(fā)育。
(2)B組和C組
不能
不能
(填“能”或“不能”)形成對照實驗。
(3)實驗對象中30只小白鼠體長、體重要幾乎相同,目的是
控制單一變量,使實驗結果具有說服力
控制單一變量,使實驗結果具有說服力

(4)一段時間后,若比較各組小白鼠的體長和體重時的平均值發(fā)現:C組的數值最大,A組和B組的數值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結論是
生長激素口服無效
生長激素口服無效
。
(5)請寫出B組數值明顯小于C組的原因:
生長激素是一種蛋白質,如果口服會被消化分解成氨基酸而失效
生長激素是一種蛋白質,如果口服會被消化分解成氨基酸而失效
。?

【答案】垂體;不能;控制單一變量,使實驗結果具有說服力;生長激素口服無效;生長激素是一種蛋白質,如果口服會被消化分解成氨基酸而失效
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/31 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.小明的鄰居張大爺種植蔬菜,現在他有點苦惱,去年購買的化肥,由于外包裝上的字跡看不清,只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種.小明利用學過的化學知識,設計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥:
    [實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
    [實驗現象]嗅到氨氣的刺激性氣味
    [實驗結論]小明由上述實驗推斷該化肥不是
     

    (1)請你根據上述實驗結論,設計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么.
    實驗步驟實驗現象結論或有關化學反應方程式
     
     
     
    (2)實驗室檢驗氨氣的方法是
     

    (3)通過小明的實驗,請你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點注意事項:
     

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.3
  • 2.小明發(fā)現,夏季保存不當的食品表面很容易發(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小明對此進行了探究,實驗過程如下:
    組別 A B C
    饅頭片 烤干的饅頭片 濕潤的饅頭片 ①______的饅頭片
    處理方法 將上述饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 將上述饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 將上述饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②______環(huán)境中
    實驗結果
    (一周后觀察)
    不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉
    (1)在A、B組的對照實驗中,實驗變量是
     
    ;分析實驗結果,可得出的結論
     

    (2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小明設計的C組與B組實驗形成對照,C組中的①②的條件分別是 
     
     和 
     
    。
    (3)從小明的探究實驗,對你保存食品有何啟示?
     
    。
    (4)霉菌的菌體是由 
     
    構成,很多霉菌的繁殖方式是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3
  • 菁優(yōu)網3.“鱷魚的眼淚”不是傷心落淚,而是它利用眼眶中專門處理鹽分的器官,把多余的鹽分濃縮起來,借助眼睛,像淚珠似的淌出來.
    (1)某研究機構采集少量鱷魚的眼淚在試管中,滴入硝酸銀溶液(如圖).如果溶液產生
     
    ,則證明鱷魚眼淚中含有氯化鈉.
    (2)鱷魚、海龜等爬行動物長期生活在海水中,它們通過這種方式排出體內多余的鹽分,其實是因為它們體內的
     
    (填一種排泄器官)功能不夠完善.這一事實也說明了生物對環(huán)境的
     

    發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:0難度:0.3
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